❶ 外地戶口在北京上小學
1、根據《關於2018年義務教育階段入學工作的意見》要求，北京小學入學社保年限一般要求是三年或三年以上。
2、父母的戶口必須在一個戶口本上。非北京市戶籍適齡兒童，其父母或其他法定監護人需提供本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、北京市居住證（或有效期內居住登記卡）、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料，並通過居住地所在街道辦事處或鎮人民政府和相關部門的聯合審核。
3、戶口遷移不需要更換身份證，國家沒有對個人戶口遷移後身份證如何辦理的強制管理辦法,我們從整個《中華人民共和國居民身份證法》條文中也沒有解讀出這樣的內容。也就是依據法律不需要更換。
(1)北京公民同搖幼升小怎麼搖擴展閱讀：
北京小學入學條件：
按照免試就近原則，凡年滿6周歲（2012年8月31日以前出生）的適齡兒童，在海淀區申請入學，需滿足下列條件之一：
1.具有海淀區戶籍；
2.具有本市其他區戶籍，實際居住在海淀區，其父母或其他法定監護人在海淀區具有本人的合法房產證明；
3.具有本市其他區戶籍的無房家庭，長期在海淀區工作、居住，符合在海淀區連續單獨承租住房並實際居住3年以上，在北京市住房租賃監管平台登記備案，夫妻一方在海淀區合法穩定就業3年以上等條件，其適齡子女可在海淀區接受義務教育，根據區政府有關規定，通過居住地所在學區和相關部門的聯合審核。
4.非本市戶籍適齡兒童，根據區政府有關規定，其父母或其他法定監護人需提供本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、北京市居住證（或有效期內居住登記卡）、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料，並通過居住地所在街道辦事處或鎮人民政府和相關部門的聯合審核。
加強部門聯動審核。區教委將聯合各街道辦事處或鎮人民政府和相關部門，共同加強對入學資格的審核，特別是對戶籍、住房情況、實際居住條件、合法穩定工作的審核，凡不符合戶籍管理相關規定、不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。
參考資料：北京海淀區人民政府.《北京市海淀區教育委員會關於2018年義務教育階段入學工作的實施意見》
❷ 關於民辦初中100%搖號和公民同招 權威解析來了！
原標題：真的一個自主招生的名額都不留？培訓班還要不要上？關於民辦初中100%搖號和公民同招，十個熱點問題的權威解析來了！
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昨天下午，「公述民評」第四場面對面電視問政，聚焦的主題是「美好教育是否有效推進」。
杭州某民辦初中自主招生場景。快報資料圖
為什麼會特地強調這一點？公述民評現場播放了一個暗訪短片，有培訓機構打著民辦初中的旗號組織考試，號稱可以推薦優秀的學生給民辦初中，家長們趨之若鶩。還有機構提到：「搖號是透明的，報名是不透明的」「哪怕是全民搖號真的落地了，也會有暗箱操作的辦法」。是不是在搖號之外，民辦學校還有其他方法，招入學生呢？
對於這種現象，蔣鋒這樣表示：以前民辦初中有40%的自主招生權，某些培訓機構鑽空子，向家長承諾，如果搖號搖不進，有辦法可以爭取到錄取名額。但今後100%搖號，絕對不會給培訓機構、民辦學校留一點縫隙！
說到搖號制度，快報記者也連續參加了好幾年現場搖號。民辦初中的報名，全部是網上自主報名，學校無法干擾。另外，從技術上來說，電腦搖號，每個環節的程序都非常公正，大家不用有這個顧慮。
Q:
問題2：新政中，民辦初中可以跨區招生嗎？
A:
民辦初中能不能跨區招生，是細則中的一個關鍵問題，也是家長們最想知道的一個關鍵點。眼下能夠明確的是：以前杭州的各個民辦初中會去省內其他縣市區挖一些優質生源，這種做法肯定是被禁止了。
但是，蕭山餘杭的孩子能不能搖主城區的民辦小學、初中？上城區的孩子能不能搖拱墅區的民辦小學、初中？民辦初中搖號是依據學籍還是戶籍？
昨天的公述民評中，蔣鋒專門回應了這個問題：關於這個問題中央沒有非常明確。教育部在繼續徵求意見，12月中旬的細則會有具體內容。
Q:
問題3：民辦初中全部搖號，每位學生是不是只能報一所學校？
A:
這問題也屬於細則，還沒有塵埃落定。不過從前幾年開始，杭州民辦初中報名全部放在網上進行，其中明確規定，一位學生只能報一所學校。一些教育業內人士猜測，不出意外的話，杭州沿用這項政策的可能性比較大。
Q:
問題4：擇校熱背後是教師隊伍的不均衡，一些老師人在民辦學校，編制卻在公辦學校，接下來民辦學校的師資會受到影響嗎？
A:
這個問題，蔣鋒在公述民評現場專門做了解答：「我們從去年開始清理民辦學校任職任教的事業編制老師，目前民辦學校老師人數接近2萬，其中有事業編制的老師大約有1500人。按照省政府和市政府的要求，我們在市政府推進美好教育的文件當中明確了，2022年要完成清理工作，要麼回到公辦學校任教，要麼把事業編制退掉在民辦學校任教，目前我們已經制訂了清理規范的時間表，到今年10月份已經完成了290位老師的編制清理工作，比例達到總人數的20%。」
Q:
問題5：民辦初中百分之百搖號後，會不會助推瘋狂的搖號熱，每個人都想去試一試？
A:
聽說百分百搖號的消息後，有家長說，初中公民同招、民辦初中全部搖號的話，民辦學校招收的牛娃會比以前少。以往民辦學校招生，很多家長會面臨這樣的窘境，民辦學校老師會以孩子跟不上學習進度為由，勸說孩子不要報名。現在各種生源層次都有了，家長的膽子就會更大了，都希望放手去搏一搏。
放手去搏，風險也並存。今後一批對口公辦初中，學生選擇時可能需要更加謹慎了。因為明年的新政中還有一項重要的政策是初中公民同招，今年開始，杭州一些熱點公辦初中已經出現爆表的情況。
按照今年民辦小學的公民同招，沒有被錄取的學生，要排在同一表序的最後，如果參照小學公民同招政策，一些熱點公辦初中對口的學生如果沒有搖中民辦，回來後排在同一類表序最後，很有可能面臨調劑。
Q:
問題6：今年上半年，陸續有全民搖號的消息出來，很多一線老師和家長反映，不少六年級的學生，都開始提前學初中知識，原來小升初的准備，轉化成初中學習的前移，這會對正常的教學秩序造成干擾嗎？
A:
我們從很多機構了解到，全民搖號的消息出來後，確實有很多家長退掉了小升初的培訓班。不少機構也轉換營銷模式，面向小學畢業生，超低價銷售初中課程。培訓機構市場也將發生巨變。
一線小學老師說，有的五六年級孩子，小學知識都還沒學扎實，已經在學初中內容，這種現象太不正常了，小學階段最重要的是打基礎，基礎扎實了，到初中里後勁才更大。一線初中老師也表示，小學生過早學習初中知識，並不科學。這些孩子還沒到能夠理解這些知識的階段，很多隻能靠死記硬背，無視學習的規律，對初中學習也沒有多大幫助。
Q:
問題7：以前幼兒園的孩子為了上民辦小學，都要提前上各種培訓班，今後是不是不需要這樣了？
A:
民辦小學的面談現場，每年形式都很豐富，學校除了看孩子的表現，有些還要「考家長」。如果全部搖號，孩子確實不需要為了上學上各種培訓班。
幾位民辦小學校長說，從近幾年的情況來看，培訓班的內容對孩子進民辦小學的幫助並不大，每一所民辦小學都有自己的一套標准，不僅僅是考知識點，也會觀察孩子的性格和學習品質。今後更不需要折騰。
Q:
問題8：公辦初中會迎來哪些利好？還會有哪些挑戰？
A:
昨天，許多公辦初中學校老師在朋友圈為新政點贊。杭州第十五中學校長趙衛群昨天傍晚看到消息時的第一反應是：「公辦初中的春天終於來了！」她說，政策一來，今後越來越多的優質生源將回歸公辦初中，促進公辦生源結構的均衡發展。
青春中學校長楊水生說，青春中學的生源主要來自東園小學和青藍小學，生源質量很高，今後迴流的優質生源也會越來越多。生源質量提升後，學校的師資發展也會不斷提升。青春中學的教師編制在不斷增加，今年吸引了浙大的研究生，以及不少985、211的畢業生。今年投資達5000萬元的體育館也正在建設當中，硬體在不斷改善。
不過，看到機遇的同時，有公辦初中校長也感受到了壓力。
一位校長首先提到，一些市中心老校硬體跟不上家長的需求，更重要的是學校規模很難擴展，會直接地反映在班額上。當前一些普通公辦，班額人數在35人左右。生源迴流後，班額人數激增。
一位市中心公辦初中校長預估，到明年學校班額可能會增加到40人，甚至超過45人。「我們已經做過摸底，一般會達到40人左右，如果班額超過45人，也將依據政策發布招生預警。」這位校長說，「超額的話，一些去搖號的學生要想再回來，可能也將面臨被調劑的風險。」
一些熱門公辦初中已經遇到這樣的問題，今年6月份，快報記者曾報道過，杭州一批公辦初中的排頭兵已經出現了這些信號。杭州市十三中、采荷中學、丁蘭實驗中學、春蕾中學、大關中學以及惠興中學從這學期開始擴班或者增加班額，新政後，這個形勢很可能會繼續加劇。
也有校長提到，好的生源背後是一批特別重視教育的家長，這批家長對學校的教學管理提出更高要求，這需要公辦初中有一個適應和轉變的過程，盡快提升教學水平以及管理水平。
有家長猜測，今後學生一窩蜂想進優質公辦，杭城公辦初中會不會出現一種結構性分層——好的會更好，弱的可能更弱？
采訪中，一位校長反對這個觀點。他說，依據政策，從2021年（2018級初一學生）開始，省一級重點普通高中名額分配招生比例為不低於學校招生計劃數的60%，名額分配將逐步向不選擇生源的初中學校傾斜，2022年（2019級初一學生）起，民辦初中當年自主招生學生數按不高於50%的比例計入應屆畢業生數。
也就是說，一個基礎好的學生如果在熱門公辦初中，因為競爭激烈，他被分配保送的機會，可能要比在普通初中少。所以，面對這種情況，家長會越來越理性，選擇一所跟孩子水平匹配的初中，優質生源也不會集中到某個熱門初中，不會出現結構性的分層，反而會更健康有序。
Q:
問9：今後，優質生源，特別是一批牛娃，進入公辦學校後，會面臨哪些新情況？有的牛娃家長有顧慮，覺得孩子進了公辦，會減少競爭力。
A:
答：采訪中，幾位初中校長說，學習程度較好的孩子進入公辦，利大於弊。
一位公辦初中校長分析，進入公辦學校，就近入學節省了時間成本，降低了經濟成本，更重要的是學習壓力減少了，今後考上好學校的機會更多了。
他舉例，「現在優質高中招生計劃數在非選擇性生源學校的佔比提高到了60%，那麼倒過來算，除去5%的特長生等佔比，只有35%的學生通過中考進入優質高中，可見民辦初中生想要考入優高有多難。」
還有公辦初中校長提到，這些學有餘力的優質生，在公辦初中的發展將更全面，為今後到高中、到大學的發展，打下更好的基礎。「學校現在對英語、數學等學科已經實施分層教學，根據各個學生的優勢科目和弱勢科目，設置不同的教學目標，為學生成立各種社團，發展特長。學生家長不用擔心自己的孩子吃不飽。」這位校長說。
Q:
問10：100%搖號，對民辦學校的影響有多大？民辦學校的生源無法通過自主招生來篩選，民辦學校如何取勝？民辦學校的發展格局會有什麼變化？
A:
昨天很多業內人士感嘆「一個名額不留，這個政策對民辦學校影響很大」！快報記者昨晚聯繫上幾位民辦初中的校長，有校長比較淡定：「影響肯定有，但是還算樂觀，大不了回到學校第一年招生的同樣處境，再拼一次。」
另一位民辦學校校長說得很動情：「民辦學校走到今天，絕對不是僅靠生源優勢，而是有其他方面一起作用，比如對學生的精細化管理、整個學校氛圍的構建。之前，家長糾結選公辦還是選民辦，目標很明確，選的是優質教育。民辦教育繼續做好優質教育，還會繼續吸引家長的。」
百分百搖號之後，生源無法通過自主招生來篩選，民辦學校如何保持優勢？
幾位校長的意見一致，要把學校做出鮮明的特色。「民辦學校提供精英教育，是一批老百姓的需求，我們今後可能往這個方向多考慮。」一位校長說。
另一位校長說：「用辦學理念、辦學特色、精細化的管理和服務，在源頭上，吸引一些對學校理念認可的家長，找到和我們契合的生源。每一所民辦學校，想要發展，特質一定要更鮮明，讓學生求多元發展，多元選擇。」
有的校長已經想好應對之策：「生源改變，我們也跟著改變教學行為，不同的學生用不同的方法教學。教育部說禁止分班考，我們可以分層走班，因材施教，對孩子負責。參差不齊的學生里，基礎弱的補基礎，基礎好的孩子，老師給出私人定製的作業。總之一句話，我們要以不變應萬變，守住教育的初心，做好質量。」
有民辦校長說：「老百姓對優質教育的需求沒有改變，那麼民辦學校就有生存的空間。無論發展格局如何變化，做強自己最重要。」
公述民評現場還聚焦
「學前教育」和「護校安園」
蕭山區義橋鎮御景藍灣的業主們很頭疼，小區目前已有三千多戶業主入住，這其中有不少准備入園的孩子，然而小區周邊，只有民辦幼兒園，一個月學費兩千多元。為此業主們也聯系過義橋鎮周邊的公辦幼兒園，但被明確告知，御景藍灣的孩子屬於學區以外，不能接收。業主們表示，御景藍灣小區房屋總數達到了6025戶，旁邊還有幾個新小區，總戶數也都在1500戶左右，就是這樣一個大型居住群內，除了公辦幼兒園，公辦小學的缺口也很大。
蕭山區副區長陳琴簫現場回復：義橋區塊的問題，我們已經注意到了，也已經在部署。第一個是加快建一所公辦幼兒園，明年9月份就可以交付，目前已經在裝修了，地點在御景藍灣的北側，招收規模是12班；第二努力擴建兩所幼兒園的班級，這樣的話可以部分緩解入園壓力；第三通過政策，鼓勵引導周邊幾個民辦幼兒園，轉為普惠性的幼兒園。另外，義橋三小在規劃當中，預計明年可以開工。
現在，0到3歲早教培訓市場越來越火熱，但最近杭州有早教機構出現了圈錢跑路的情況，也有早教機構裝修後甲醛超標，家長投訴無門。現場有民評代表提出問題：主管部門有沒有對收取的費用進行監管？早教機構的監管責任落實到哪裡？
衛建委相關負責人回答，：國家有文件明確規定，3歲以下嬰幼兒的照顧服務由衛建部門牽頭、多部門聯合，杭州已經啟動了相應的工作。去年10月，杭州在全省已經率先探索一個全方位較為完善的托育服務的工作，在下城區進行試點。
下城區副區長包曉東說：下城區3歲以下的孩子有1.2萬左右，將近40%孩子有托育需求，但現在的托位只有10%不到，想用三年的時間解決這個問題，鼓勵社會參與這個事情。
2019年市政府民生實事項目中有一項是，實施「護校安園」專項行動落實落細，通過不斷提升校園周邊綜合治理水平，切實增強廣大師生、家長的安全感、獲得感和幸福感。那麼是否杭城所有的小學校園周邊，都能讓孩子和家長安心呢？
暗訪顯示，臨近放學，下城區長青小學門口的一家雜貨店老闆開始把關東煮、烤腸等食物搬到門邊，很快，就有孩子上門購買。記者發現，這家店雖然有食品流通許可證，但只能銷售預包裝食品，而不能生產加工食品。在濱江區東冠小學，也有這種擺在小雜貨店門口的炸串攤，沒有資質經營熟食加工，衛生堪憂。
高新區（濱江）副區長包嘉穎說：短片里反映的情況和我們發現的情況是一致的，說明我們有些工作還沒有做到位，目前已經在整改，賣熟食的這種行為是動態性的，又是易反復的問題，我們現在通過共治的手段來推進，一個就是我們執法人員加大持續的執法頻率，第二個就是發揮我們面上所有執法人員的綜合力量以及網格員的力量，家長和學校設置的監控的作用，隨時發現、隨時報告、隨時取締；再就是做好家校互動。
來源：愛寫作的獅子