Ⅰ 我說婷婷是什麼意思
來源於網上的一個梗，起初在彈幕爭吵，有些勸架，本想說我說停停，結果打成了我說婷婷，就火了。
梗（拼音：gěng），網路用語，常出現在綜藝節目及網路中。所謂「梗」的意思是笑點，鋪梗就是為笑點作鋪墊，系對「哏」字的誤用。
一般來說，梗用於流行事物比如綜藝、動畫劇、動畫電影、真人劇、真人電影、漫畫 小說、電子游戲等。「梗」字的詞義被不斷擴大引申，大到某個時間段，小到情節插曲，乃至故事中發生的片段都可以叫「梗」，比如「身高梗」、「經典梗」、「撞臉梗」、「言情梗」、「創意梗」、「幽默梗」等。
一段時間以來，「梗」這個字突然成為網紅：
打開朋友圈，撲面而來各種自拍，然後就會有人留言：「多圖，這裡面有什麼梗？」
評論一部電影或者電視作品，也常常聽到人說「各種新梗老梗交替出現」。
在綜藝節目中，「梗」出現的頻率更高，主持人和嘉賓動輒會說：「我的梗有點老」、「破梗」、「濫梗」、「爛梗」等等。
來源：
「梗」系訛字，正字應為「哏」。但是其實「梗」這個意向是台灣人以訛傳訛，人雲亦雲誤傳出來的。台灣相聲瓦舍的著名演員馮翊綱先生就曾指出過這個問題：「我花了許多時間，費了許多口舌，折了許多禿筆，好不容易將『行頭』二字拉回軌道，現在又來了，什麼是『梗』。
如同『行頭』一樣，『梗』是從既有的名詞誤念，誤寫的結果。『哏』哪！笑話，或形容好笑的人或事。什麼是梗?誰開始的?想學人用專有名詞，卻念錯也寫錯，沒水平的東西！」
Ⅱ 商丹學校事件中，如果沒有錄音的話，結果會是怎樣
我回答這個問題不按我的思維回答吧，按河南20年後學生打老師這個事件的判決來推斷：如果沒有錄音，首先老師會不承認辱罵學生了，會說滲纖只對學生進行了批評教育，完全是為學生好。校長會說涉事教師是優秀教師，從沒聽說過他辱罵學生，也沒人反應他辱罵過學生，總之，沒有任何證據說老師辱罵學生了，我們會起訴學生及其家長，欺師滅祖，敗壞老師及學校名譽！
然後縣領導批示，必須依法嚴懲，還老師一個公道。然後教育界齊聲譴責，網友們群情激憤：老師打罵學生就是為學生好，沒有老師辱罵學生的證據，這一家人都不是好人，必須嚴懲，一定要判她幾年！
最後公訴機關起叢埋仿訴，沒有證據證明老師辱罵了學生，學生誣陷老師給優秀教師精神上帶來了巨大的傷害，性質非常惡劣，並且學生還把誣陷老師的內容傳到了網上，閱讀量超過了6.5億，給 社會 帶來了極壞的影響，建議審判機關按尋釁滋事罪判處學生二之三年。
最後結果是法院判定學生尋釁滋事罪名成立，但學生認罪態度較好，也是初犯，隨判處學生一年零六個月。
哪個所謂的「老師」帶個領導幹部來道歉 就想洗白？ 你們糊弄鬼呢？原不原諒是學生和家長的事 但是這個正義的 社會 是不能原諒你們的！原諒你們就是對中國的未來不負責任 ！你犯法了 知道嗎？憨貨！！裝再裝 看見你我就惡心！ 長期謾罵侮辱 女學生 這么長時間了 給我講是個案 還能再扯蛋點嗎？ 這樣的「老師」能教育出來什麼樣的孩子！無法想像！ 希望法律能給我們的孩子一個公平正義的判罰 不能以為他是老師就可以這樣對待學生[酷拽]這樣的老師就是一坨屎 比屎還惡心[打臉]這貨是怎麼混入教師隊伍里的 還是優秀老師 班主任 真侮辱「老師」這個稱謂
對於小女孩錄音取證，網友有很多不同的聲音。比如錄制100多條，總時長20多小時的音頻，實際上耗費了大量的時間，原本學習不好，主要精力都放在錄音上了；還有網友認為，小女孩這樣偷偷錄音，是否合法。
但是換一個角度想，面對老師長時間辱罵，有如何能安心學習，如果不錄音取證，又會又多少人能相信這是事實。
從網上曝出來的老師的簡介：他是區級優秀班主任，區級優秀教師，區級教學能手，是學生可敬可畏的好老師。。。是人人稱贊的優秀教師。如此優秀的教師怎麼會罵學生呢，還罵得那麼難聽，那麼不堪入耳。現在一些學生難管，本身成績又差，這么說是不是不想去上課等等。 所以如果沒有錄音，小女孩一開始就可能是被懷疑的對象，很難得到任何有利的支持，相反可能會面臨更為巨大的輿論壓力。
刷新大家三觀的不僅是長期辱罵學生的老師，還有該校另外兩位政教處的老師，一位稱」孩子家長根本沒有帶領孩子正確認識學校教育，一味和學校搞對抗也不是好事。「另一位老師說：」這些談不上辱罵，而是老師對於學生的關愛，老師愛學生相愛自己的孩子，說兩句也是不為過的，畢竟心情和出發點都是好的，一切都是為了激液喊發這個孩子。「罵人的老師也稱自己是有素質的人。 如果沒有錄音，也許更多的人會相信，即便老師的教育方式方法有問題，也是因為該學生有更大的問題，家長指使孩子這樣是校鬧，無理取鬧。
有了錄音，相關部門處理起來毫不費力，很快該老師被責令向學生和家長道歉，也很快被取消了教師資格，不再是老師了。對於這樣的人被清理出教師隊伍，只能讓人拍手稱快。至於另外兩位老師會怎樣，目前還沒有確切的消息。
如果沒有錄音，很難說最終的處理結果會是怎樣，但是學生受到的傷害恐怕很難有人能知道真相，她內心的創傷恐怕也很難得以癒合，在這樣的環境下，恐怕不但再也無心學習了，還可能難以 健康 成長。
這算是結語吧。這位老師曾經擁有一大堆耀眼的光環，而從該校其他老師的反應來看，他們眼中的標准恐怕就是教學成績優秀。當然，這是一位優秀老師應該具備的最基本素質之一。但是教師的職責不僅僅是教書，還有育人，自己的言行都配不上為人最基本的要求，如何能育人？單一的評價標准讓教育一直走在應試的路上，學生的身心 健康 ，人文素養，做人就在盲目追求分數的目標下迷失，甚至在老師壞的榜樣下走向扭曲，這將是教育的悲哀。
弱弱地問一聲:如果、如果婷婷是極內向女孩，又不知用錄音取證來捍衛自己的權力，在老師長期公開侮辱謾罵下跳樓， 社會 能找到真相嗎？答案絕對不敢肯定，因學校與家庭、老師與學生的能量是極不相稱的，在是非對決中，是很難找出事實真相的。
媒體報導的那些跳樓學生究竟生活在怎樣不堪的環境里，才那麼決絕與生命告別？誰找到真相了！
整個 社會 都要反思，老師必須要有公德和良心，該嚴管還得嚴管，該懲罰還得懲罰，但不能以嚴重傷害孩子自尊心的言行去「懲罰「孩子，更不能把成績不好的孩子作為全班羞辱對象。你讓孩子在你的羞辱中心裡扭曲變態，無形中為 社會 培養了一顆定時炸彈，不僅將來可能對老師本人造成毀滅性報復，而且還可能對 社會 造成毀滅性破壞。
因此，師德重於泰山。有必要將教師隊伍害群之馬清除干凈。這是對孩子的良心，也是對 社會 的責任。
能怎麼樣？最初王老師在有錄音的情況下還在百般抵賴稱自己是有「素質」的人，王老師這樣恬不知恥的底氣從何而來，一方面是習慣了專橫跋扈，另一方面是學校給的，依據是政教處的二位老師的言辭和態度。
由此，如果光憑學生口述，其結果肯是污衊優秀老師、惡意中傷有素質的老師。
最後，這個不可教化的壞學生被勒令退學或學校直接開除！
不能道個歉就完了，這個原諒是被逼的，是被 社會 現狀和劣勢地位逼得，不敢自訴告他們。所以，這應安刑事案件來辦。公安應接管過來，進行公訴。雖然法律規定，沒有特殊情況侮辱罪應自訴，但這種情況就應是特殊情況，不能自訴。因為，他們地位不平等，學生處於劣勢地位；時間長達半年，天天、時時如此，孩子一直生活在恐懼當中；他侵害的是不滿14周歲的未成年人；方式極其野蠻、行為極其下流、語言極其粗魯，後果極其嚴重， 社會 影響極其惡劣……所以，公安必須立案介入，不能私了，必須進行公訴。否則，常仁堯的案子就說不過去了，二十年後進行報復就有道理了；最高發的表態，就嚴重的打自己的臉了。不僅如此，校長、主管副校長、政教處男女必須撤職。並且，政教處男女還應記大過。
商洛市商丹學校女學生被無良老師咒罵半年多，假如沒有錄音的話，結果會如何？
首先，連家長也不相信婷婷的話，因為中國儒家教育根深蒂固，天地君師親，老師地位排在皇帝老兒後面，比父母還高尚得了不得。家長會相信表面正人君子的老師會一肚子男盜女娼嗎？不會相信。所以父母對女兒婷婷的遭遇漠然視之。
第三，假如沒有錄音的話，學校官員不僅不會說老師毒罵是愛學生屁話，反而向公安報案說婷婷誣賴有素質的優秀老師。天下丐幫老師千百萬人馬雲集網上，同聲聲討學生誣告老師，置老師於不義，讓老師斯文掃地，損害師道尊嚴。這些丐幫老師平時就巧舌如簧，指鹿為馬，顛倒黑白，抓住這根稻根，會分別專題，一訴老師是天下最窮苦最勞累的人，二訴老師工資少工作重要大漲工資。三訴現在家長不道德不服老師管教。四訴現在學生難教，個個頭上長反骨，企圖象婷婷一樣編故事誣陷老師。那時整個 社會 將被丐幫老師黑雲壓城城欲摧，家長，公安，檢察，教育部門領導和廣大學生即使不身心皆累，也會身上沾上丐幫老師拋來的糞水。
第四，假如沒有錄音的話。商丹學校會向公安報案，擺出毒罵人教師優秀證書一大摞，然後挑出婷婷班上被老師導演好的幾十位學生作證詞，證明婷婷誣告老師，污辱老師，打擊老師尊嚴，讓優秀老師無法教書育人，嚴重破壞教學秩序。於是那位毒罵婷婷的老師會一把眼淚一把鼻涕哭訴自己工資多麼少，快活不下去了，但這樣又窮又苦又累情況下還堅持教學，都受到學生誣賴污辱，嗚嗚，嗚嗚，我還有什麼臉活下去，要死的心都有了。請求公安主持正義，以侮辱罪逮捕婷婷，而網上丐幫老師作堅強後盾。懾於丐幫老師淫威，先將小女孩抓起來關上203天，然後判婷婷一年半有期徒刑，按侮辱罪或尋釁滋事罪執行。
所以，真的，假如沒有錄音的話，後果非常可怕！因為小女孩絕對不是丐幫老師的對手！
這起班主任老師長期當著全班學生的面辱罵女生事件，比起20年後報復毆打侮辱老師事件，要嚴重得多。
如果沒這個錄音，這孩子就完了，這個家庭也將會承擔無盡的痛苦。學校沒事。
學生堅持錄音，說明對這位老師早就盯上了，看不見的戰線早就開演了，憨憨的嫂子！
Ⅲ 誰知道前段時間網上傳的沸沸揚揚的王婷婷事件最後是什麼結果
王婷婷事件--神奇又可怕的網路
東北財大03級市場營銷一班王婷婷。因其在網上發表起露點圖片和小電影而轟動一時。臨沂人。
她的照片是男朋友拍的，兩人分手後，那個男人把她的學生證、身分證、她家裡的地址，連同這些照片，DV已同發出了！
據說此妞已死。她男朋友是學院的學生會主席，趙金懷，就是看起來像40多歲的人。天涯人稱猥瑣男。也有人說是爛糞箕配斷扁擔。
網上的王婷婷與真正的王婷婷長相明顯不同
王婷婷，一個普通女孩的名字，最近卻在全國各大論壇網站點擊率排行榜上連創新高。
「急求某大學本科三年級女生王婷婷自拍『春光照』和『與男友賓館開房親熱視頻』！」類似的帖子，不斷見諸各著名網路社區和貼吧。眾多網民狂熱莫名，王婷婷幾乎一夜成「名」。
本報記者調查發現，王婷婷迅速躥紅的背後，有一場張冠李戴的桃色鬧劇，更凸顯了網路色情傳播走向隱蔽的新動向。
1 網路狂熱 網民「跪求」照片和視頻
「詳細版」的帖子上，首先指事件主角王婷婷，是東北財經大學的大三學生，隨後附有一段詳細簡歷，包括她曾在大學擔任班長，曾被評為校優秀團員、優秀軍訓學員等。
下移游標，就能看到一系列所謂的自拍「春光照」：幾張風景人物照，畫面中的女主角長相清秀甜美，緊跟著是以某賓館卧床為背景的身體暴露照。
帖子在最後還特別指出，照片「是王婷婷與男友戀愛時一起去賓館開房時拍攝的，分手後，男友把照片和兩人親熱的短片上傳至網路」。
名校美女學生，有名有姓有聯系方式，還是學生幹部，竟然自拍「春光照」！
帖子在網上迅速蔓延，「王婷婷的小電影」更是「一片難求」。在「網路貼吧」的相關主題下，「跪求」聲鋪天蓋地，回帖總數多達240篇，並以每天數十篇的速度增長。絕大多數網民都留下了電子郵件地址，「熱切期盼」收到照片和視頻。
死纏爛打者有之：「快給我一個啊！不然我天天纏著你！」
卑躬屈膝者有之：「謝謝大哥了！小弟不勝感激！」
投機取巧者有之：「這帖人氣太旺了，乾脆發到網上讓大家共享，省得大夥鬧心。」
還有自稱王婷婷「粉絲」的網民甚至提出：「求購婷婷聯系電話、家庭住址、用過的個人物品」。
2 校方辟謠 確有王婷婷但絕非照片中人
昨天下午，記者根據網路提供的信息，與東北財經大學某學院取得聯系，得知該學院確有女生名叫王婷婷，網上流傳的「簡歷」與王婷婷的基本情況完全相符。但主管學生工作的副院長雷老師斬釘截鐵地說：「我願意以人格擔保，此王婷婷絕非彼王婷婷。」
學校在2天前就已得知此事，並及時與輔導員核實，「網路上的文字信息屬實，但照片不是她的。」雷老師非常憤慨，強烈譴責這種不負責任的網路行為。「這對王婷婷的名譽造成了極大損害。當時，我真的有種沖動，想把我們學校王婷婷的真實照片傳上網，讓謠言不攻自破。」
「王婷婷為人老實，絕不可能拍那種照片。」東北財經大學團委書記孫老師分管學校社團工作，對現任禮儀協會會長的王婷婷比較熟悉。「網上的文字信息都是王婷婷大一大二的情況，可見發帖者對她的現況並不了解。帖子稱她為『校禮儀協會市場部部長』，而她現在已經是會長。」孫老師推測，所有文字信息可能都摘自學校內部網站。
東北財經大學校長辦公室副主任李先生表示，目前大連市公安局已著手調查此事。
3 「主角」自述 那個網上的王婷婷不是我
在校方幫助下，記者昨晚終於在電話里聽到了事件「中心人物」王婷婷顫抖的聲音。「沒想到我就這樣出名了！」提起此事，她的情緒非常激動。
「去年12月，我聽說網上有個『王婷婷自拍照事件』，但朋友說照片上的人不是我。反正網上同名同姓的人那麼多，我就沒太在意。」幾天前，朋友告訴王婷婷，網上又出現了她的照片，並配有一段簡歷。當時她正在逛街，趕緊直奔附近的網吧。「那個女生的確不是我。但有一張照片背景正好是東北財經大學校園。我推測，可能是『好事者』在轉載過程中浮想聯翩，誤以為是我，還給照片配了文字說明。」
「會不會是有人與你不和，伺機報復呢？」記者問。
「我實在想不出來會有誰這么做。我和同學的關系處理得不錯，大家很清楚我的為人。」王婷婷深深地嘆了一口氣說：「我特詫異，也特氣憤！我的前途和名譽很可能就這么被毀了。稀里糊塗『出了名』，根本不知道這究竟是怎麼回事。過幾天就要開學了，肯定會有人根據網上的信息向我寢室打電話，我該怎麼辦呢？」
【記者手記】 凈化網路需要網民道德自律
網路讓信息的傳播更為便利，各種人物和事件極有可能「一夜成名」。「自拍」也許無可厚非，只要不傷害他人，符合道德和法律的底線。但如果帶上淫穢色情的內容，就「犯規」了。
青年教育學者熊丙奇說：「我們正處於一個『標准』缺失的年代。標新立異被標榜為『時代精神』，『主流』不入流，『非主流』卻日益流行。」准則的倒置，讓越來越多年輕人的心理發生了錯位。校園文化生活的貧乏，社會精神生活的貧瘠，較易引發當代大學生獵奇心理和偷窺欲的滋長，在網路上更是如此，而傳統道德、法律規范的觸角很難觸及。
因此，除了道德和法律法規的約束，廣大網民尤其是大學生網民，心中應該有一條底線——要知道什麼能做，什麼不能做。嘩眾取寵、劍走偏鋒，以此提高個人知名度，是庸俗化、低級趣味化的表現。初看，形式很出跳，仔細想想，伎倆很老套，還不就是利用「大學生」「美女」「裸體」等騙取點擊率？
各大論壇「跪求」的帖子不斷攀升；王婷婷「春光照」後面跟帖火爆。希望那些布滿血絲的眼球，早日認清「自律」兩個字的真義。
【焦點關注】專家解析——「點對點」傳播給網路監管出難題
去年7月，公安部等部門開展打擊淫穢色情網站專項行動以來，絕大多數色情網站逐漸銷聲匿跡，違法和不良信息再也不敢堂而皇之地在網站上直接發布。
然而，另一種趨勢正暗流涌動。「自拍」「貼圖」「小電影」等羞答答地開辟起了「地下路線」——網路上個人與個人之間「點對點」傳播日益泛濫、愈演愈烈。MSN、QQ、E－MAIL等即時通訊工具為這種傳播提供了便利條件。
信息在互聯網上的流向，主要有「點對點」與「點對面」之分。「點對面」，就是由較大的門戶網站或論壇公布信息，網民在這一「點」上直接瀏覽或下載信息。而「點對點」則是指網民個體間通過MSN、QQ、E－MAIL等通訊工具傳播信息。
復旦大學新聞學院副教授孫瑋博士認為，在「點對點」傳播中，即時性、隨意性的特徵更為明顯。只要你有傳遞或者獲取信息的需求，信息的「傳輸機器」就隨時可以啟動，因此在傳播某些信息時速度甚至快於「點對面」傳播。
更為重要的是，「點對點」傳播避開了公共視線，基本是在私密的環境內進行。在「點對面」傳播中，如果出現不良信息，網路監管者可以通過關停伺服器等手段及時制止。但是，「點對點」傳播的傳者與受者都處於相對隱蔽的位置，處於監管的盲區，這就為網路監管提出了新的課題。
可以說，網路傳播正在邁向一個新階段，信息走私人化通道，避開公共通道。
打個比方，傳統的網路監管者就像站在公共通道上的警察，但是當信息流「暗渡陳倉」時，警察守衛再森嚴，也無奈小賊挖地道四處流竄。
更要引起注意的是，這種「點對點」的傳播，催生出一種「訂單式」服務——網民在公共論壇發出需求信息，並提供自己的MSN、QQ、E－MAIL等通訊工具，提供服務的網站或個人便將有關信息直接發送給那人，交易悄無聲息地完成。所謂王婷婷的「春光照」和「親熱視頻」正是通過這種方式悄悄蔓延。
孫瑋博士最後強調，「點對點」傳播技術的出現是科學進步的象徵，它是一種傳播信息的新方式。「技術本身沒有錯，關鍵在於使用技術的人要自律