1. 明德中學好不好
好啊，這個學校非常好，教學質量呢，非常好，德智體全面發展，我們的學生都愛去
2. 廣州白雲區廣園中學好還是明德中學好
廣州白雲區廣園中學知名度比較好，它們的教學質量比較好，學生的整體素質比較好，是更為具有口碑的一所學校。
3. 廣州市明德中學簡介
明德中學位於廣州市西槎路明德新村內，校舍是明德新村住宅小區優秀教育配套設施，是白雲區教育局屬下的一所公辦學校。學校環境優雅，教學設備先進，擁有電化教學設備的教室，多媒體室、功能齊全的專用室，標準的運動場，寬敞的師生飯堂。我校堅持貫徹黨的教育方針，以愛立校，以嚴治校，大力實施以人為本的素質教育，通過創立獨具特色的「英語口語實驗區」，開展豐富多彩的第二課堂活動。中考成績逐年上升，2003年中考考入省市區示範性高中佔30。各科成績均能達到白雲區的中上水平，今年正申報區一級學校，爭取三年內跨入市一級學校行列
4. 廣州市越秀區明德學校好不好
明德第一屆初三畢業生現身說法：教學質量不能用好不好來形容，給你們一個我自己的例子。小升初282分，錯過了提前批和第一批，第二批本來是可以進入三中本部的，我選擇來明德，經過三年學習（我不屬於學霸型，只要是教過我的老師都說我吊兒郎當的，不信可以去問從初三下來的老師，只要說人形自走表情包都認識我），我中考成績704分，考進了三中的高一揚鷹班（說成精英班可能容易理解些）。成績不能代表一切，素質才是教育的重點，以前在明德聽到三中本部這邊對我們的一些非議，現在第一屆畢業生的表現有目共睹，又有誰不知道明德人是高素質、懂禮貌、守規矩、尊敬教師的代名詞！至於生活方面，伙食真心好，至少是和本部在同一個廚房出品的，是個大公司，衛生做得好，東西也好吃；環境和周邊氣氛都很適合學習，封閉式（指的是除上學放學時間外不準無故離開學校）管理教育培養出來的是出自製力極強的學生。師資方面，的確是高標准嚴要求的老師比較多，但是老師們都很和善，只要你尊重老師，老師就會和你成為朋友（真事，畢業後班主任和同學一起約出去吃飯逛街的事情很常見）！學習壓力的確比別的學校要大，我也不否認作業很多，但正如校長盛哥（何鐫盛也是同學們可以一起玩的好朋友！）所說，因為我們要實現從毛毛蟲到蝴蝶的蛻變，就必須經歷張開皺縮翅膀的痛苦，所以我們高標准，嚴要求，最後教育出來的是高素質的人（私以為只有高素質才配稱為人）。
總之一句話，「明德不培養普通人，明德只培養社會的棟梁。」
最後感謝母校的教育之恩。
5. 廣州市97中和明德中學哪一個強
廣州市97中個明德中學，不能說那個更強，而是應該說哪個更適合你。總的來看，綜合評價，明德中學還是要更加強一些。
6. 明德中學怎麼樣啊
親，你是要問明德中學什麼方面捏？整體來講，明德是挺不錯的學校，在長沙各處區都有分校，貴州、海南都有分校，明德黃興班很牛逼，也很難考進，明德國際部也相當不錯，在長沙來說，是辦得特別好的，據說，有中外政府合作的，中外教育廳的合作項目，有硬實力。
7. 廣州市白雲區明德中學怎麼樣
廣州市白雲區明德中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
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8. 明德中學是好學校嗎
明德中學是百年名校嘞！以下是簡介： 太倉市明德高級中學前身為世界著名實驗物理學家吳健雄之父吳仲裔先生在1913年創辦的明德女子職業學校。以明德為校名，旨在崇德、揚德，培養德才兼備人才。少年時就讀明德的吳健雄博士，身在海外，心繫中華，情牽母校。吳健雄博士從1973年第一次回國起，一生中回國9次，回明德5次，傾其一生的積蓄設立（紐約）吳仲裔獎學金基金會。她寫信致函給教育部和省、市黨委政府領導，尋求支持和幫助。協同關心明德發展的各級政府和各界人士，為明德建造實驗樓、添置設備、培訓師資、聘請外教、培養學生，發展學校。多位諾貝爾獎得主的題詞，國畫大師朱屺瞻留下的墨寶，提升了學校的品位，擴大了學校的影響。
今天，吳健雄博士和袁家騮博士合葬在明德校園的紫薇樹下，斯人已逝，雄風高舉。生前身後，吳健雄博士無不對故鄉，對明德懷有深深的眷念之情和赤子之心。她愛家鄉，希望把家鄉的明德中學辦好。當吳健雄博士和袁家騮博士幻化成守望校園的一道風景，作為承受逝者恩澤和庇護的明德人，只有辦好明德，才能告慰長眠在明德校園中的英靈，才能不負對明德寄予厚望的當代英才。
97年的風雨洗禮，97年的文化積淀，在太倉市委市政府和教育局直接關懷下，在吳健雄博士和袁家騮博士鼎力資助下，學校取得了長足的進步和發展。2000年4月確認為江蘇省重點高中，2003年4月轉評為江蘇省三星級普通高中。形成以「吳健雄愛國奉獻精神」為主題的德育教育內涵。學校繼承吳仲裔先生辦學的優秀傳統，始終把「明德」兩個字作為辦學的主旋律，深入發掘我校豐厚的人文教育資源，弘揚吳健雄「愛國奉獻、科學創新精神」，高度重視熏陶和培養學生高尚的道德情操。以「十五」立項課題《開發利用吳健雄資源，促進學生素質發展的研究》、《以誠信教育為載體，推動班集體建設的研究》等各級課題的研究為突破口，以學校的自主管理為抓手，構建學生群體自我教育和互動教育的實踐機制，建立科學而系統的管理制度。學校先後獲得了蘇州市德育示範學校、蘇州市依法治校先進集體、平安學校建設先進集體等榮譽稱號。形成以「吳健雄科學創新精神」為核心的科技教育特色。學校繼承傳統，堅持走科技教育特色之路，全面規劃並推動學校科技教育工作，特別是在機器人教育設備投入、師資隊伍建設、教材開發以及課時保障方面有了一套成熟的做法，取得了突出的成績：2005年在泰國曼谷舉行的世界機器人奧林匹克競賽中獲得一等獎。2006年在澳大利亞舉行的機器人世界盃公開賽中獲得銅牌。2008年在蘇州舉行的機器人世界盃比賽中獲得獨立隊和聯隊兩個亞軍。2006年以來，我校還獲國家級比賽一等獎5次，獲省級比賽一等獎16次。學校連年被評為江蘇省青少年科技活動四星級先進集體。2007年9月，機器人小組指導老師王金雲被授予全國優秀教師稱號。目前，學校的省「十一五」立項課題《吳健雄精神引領下，培養高中生科學素養的研究》正如火如荼地開展。形成具有獨特魅力的英語口語教學機制。利用吳健雄博士所建立起來的對外交流的優勢,學校連續13年聘請外籍教師來明德執教英語口語，在積極進行英語教育課程改革的同時，有力地促進了我校的外語教育特別是外語口語教學，強化了對學生聽說能力的培養。課題《在開放式課堂中發展學生英語思維能力之研究》在取得豐碩成果下2007年初順利結題。形成以「可持續發展理念」為核心的環境教育特色。走過20多年的環境教育歷程，學校先後被評為「全國綠色學校創建活動先進學校」、「全國校園環境管理項目成員學校」、「江蘇省首批環境教育先進學校」和「江蘇省首批『綠色學校』」。 2007年初，江蘇省「十五」規劃立項課題《重點高中環境教育課程整合與學生素質發展研究》順利結題，劉一民老師獲得「全國綠色學校創建活動園丁獎」。初步建構以「生本教育」實驗為主體的課程實驗舉措。為了更好的實施素質教育，推進新課程改革實驗，改進教育教學方式和學習方式，提高學校教育教學質量，推動學校不斷發展，2008年下半年以來，新調整的學校領導班子在學習和探索的基礎上，開始進行生本教育實驗，擬訂了《太倉市明德高級中學「生本教育實驗」方案》以及下屬的《太倉市明德高級中學「生本課堂」實驗方案》、《太倉市明德高級中學「生本管理」實驗方案》、《太倉市明德高級中學「生本服務」實驗方案》，
開展實驗以來，學校先後派三批共13名教師赴廣州參加「全國生本教育理論與實踐研習班」學習培訓。精心籌劃、認真組織了生本教育理論學習、專家報告講座、生本課堂集中展示交流活動和主題沙龍活動，課堂教學，學生管理，校園面貌發生了可喜的變化。
9. 廣州三中明德中學好還是十七中學好
現在好像有點亂了，華僑中學也可以跟三中平起平坐了？呵呵，我是前廣東華僑中學的高中部學生。老師都不錯，最重要是你怎麼看。10中好像不是很好哦，聽我同事說的，其實僑中也差不多。去哪裡都有品行不是很好的人。關鍵是你自己。因為僑中我熟悉，所以我對他相對好感多些。
或者你選的時候以就近為原則吧，說實在的，到你攻堅的時候，能離家最近就是最好。想想自己晚修到8-9點，還得奔波個吧小時回家，這不是一般的悲催啊。。。祝順利！！！