㈠ 杭州綠城育華學校，我怕了……最怕耽誤孩子呀！
我也是和其他的回答者一樣，是育華學子，不過我只在綠城上了小學。
關於保護費，我在就讀的4年裡，從未遇到過（我是插班生）。我已經畢業4年了，我是16屆的畢業生。畢業之後經常回去看老師，即使我是小學部的，初中部高中部的老師對我也是很友好的，因為我有蠻多的朋友小學畢業之後去了初中部，所以我去初中部的時候，老師也不會說什麼，有些老師還會幫我找我的朋友們。
我作為育華學子我認為無論是初中部的還是小學部的老師和同學都是很友好的，師生之間的相處都很棒，老師很敬業，同學之間互幫互助，關系很融洽，所以完全不存在有收保護費還有幫派的事情。綠城育華對於禮儀這方面的教育是很好的，大部分學生從綠城出來都是很有禮貌的，在我認為，幫派和保護費是不會出現在育華的校園里。
綠城育華作為杭州為數不多的貴族私立學校，學校中的學生家境都是比較好的，沒有學生有必要去收保護費。仁愛、求真、自信、開放是綠城育華的校訓，校訓中就已經有了育華的教育理念。仁愛指向的是一個人的道德素養，求真是科學精神，自信是健康的心理品質，開放是視野是胸懷。育華希望每一個在這里畢業的育華學子都是自信的，求真的，視野和胸懷是開放的，道德素養是優秀的。對於這樣的學校，怎麼會出現幫派呢。
上面是我作為一個育華學子的真心話，如果有什麼冒犯，請講解。謝謝！
㈡ 杭州綠城育華中學好嗎
貴族學校啊，，校風相比之下還可以吧，，老師蠻浩的，，交的不錯，，宿舍條件也還好
㈢ 杭州綠城育華學校好不好拜託各位大神
學風算是杭州所以學校里數一樹二的，老師的管理比較好，初中布的成績應該還可以市裡應該算數一樹二的,不過主要還是要靠自.高中部的成績主要是由幾個宏志班在頂著。綠城育華的學生分通校和住校兩種，初一入學的分班與是否住校有關分為住校辦與走讀班，高中則無明顯差別。初二的時候會分快慢班；高二的時候分文理班（有宏志班之分）。一般住校生6：40起床，上午5節課（每節40分鍾），12：00吃午飯，中午有午休，下午1：40開始上課4節，4：45放學。住校生6：00開始晚自修，初一到8：30，其他到9：10``高中部回寢室後可以繼續復習到10：30。學校還有獎學金志但一般比較少，初中一等獎100，二等獎70，三等獎50：高中一等獎500，二等獎200：三等獎100（高中部的獎學金要求相對高點）,
㈣ 綠城育華高中教育質量好嗎
還算可以吧，如果你看新聞的話，就知道最近評選的省一級普通高中示範學校里就有杭州綠城育華高中。畢竟那麼多所學校裡面只有32所學校被評選上，杭州只有八所，分別是：
杭州外國語學校
杭州高級中學
杭州第二中學
杭州第十四中學
杭州師范大學附屬中學
杭州第七中學
杭州綠城育華學校
杭州市蕭山區第二高級中學
如果細心觀察就會發現一些以前被認定的老牌重高都沒有當選，可見這所學校還是不錯的。
口碑還可以,參加面試和錄取比例大約20:1。
沒有啥明確的標准, 考體育,邏輯,表達等等。
面試其實沒有標准,所以不是說你跳繩調到100個就達標,他們無非就是橫向對比, 和用人單位招人是一樣的, 幾個人在一起面試, 好的和差的很容易就對比區分出來
㈤ 關於杭州綠城育華學校的一些問題
1 表面上校風不錯,裡面一塌糊塗,整個一個亂
2 學生素質要看是是初中還是高中的,初中分A B C,即所謂的好,中等和差班,C是好的,學生素質整體算是整個學校最好的了,其實一般,其他亂七八糟,反正學校就這樣
3 教師工資待遇:不要太好了~
(我從杭州綠城育華學校總部的初中畢業的)
㈥ 杭州綠城育華學校是不是最好
綠城育華有初中部和高中部之分，既然你提到了考大學，應該是高中吧，在杭州的民辦高中當中綠城育華算是最好的了，民辦高中中唯一的一所重點中學（第三批重點中學），但這僅限於民辦高中，和公辦高中比起來育華最多也就一個中等水平，杭州的民辦學校中，民辦小學特別是民辦初中明顯強於公辦，但高中就正好相反，民辦高中比公辦高中整體差的不是一點半點，考大學都是一樣的，主要還是看小孩子自己的成績和能力，民辦高中也是正規的學校，也是得到教育部門認可的，綠城育華的硬體的毋庸置疑的，畢竟大財主綠城投資的
㈦ 杭州綠城育華小學 怎麼樣
我是初中的，剛要畢業。
這么跟你介紹吧。綠城的高中一點都不嚴，至少我這么覺得。
普通的班是不嚴厲的，德語班比較辛苦，平時假期也不太多。
作息時間的話，具體情況是這樣的：
上午7:00到教室開始早讀，
7:00~7:30早讀，
7:30~7:50早操（周五為綠茵傳播），
7:55~8:35第一節課，
8:35~8:45課間休息，
8:45~9：25第二節課，
9:25~9:35課間休息，
9:35~10:15第三節課，
10:15~10:30課間休息（這一段時間有課間餐可以買）
10:30~11:10第四節課，
11:10~11:20課間休息，
11:20~12:00第五節課。
12:00~1:00午餐（一般在12:40左右都會回教室休息）
1:00~1：10短休（去年是到1:20的，但因為下午選修課所以提前了）
1:10~1:50下午第一節課
1:50~2:00休息
2:00~2:40第二節課
2:40~2:55休息（有5分鍾眼保健操）
2:55~3:35第三節課
3:35~3:45休息
3:45~4:45第四節課（選修課，一個小時。很多選修的內容，很不錯，只可惜改革的時候我初三，畢業班沒有選修課）
晚上6:00開始晚自修到9:10，然後回寢室，10:00熄燈。
這是主要的作息時間，周五3:40放學。
一個月回家的話，如果你家比較近，或者有條件，每周都可以回家，如果家特別遠比如在浙江省其他地區，你可以選擇託管，然後放假的時候可以回家。但如果你不申請託管的話，周末是不能住學校的。
育華的伙食應該是整個杭州中學最好的了，不過有時也會引來學生不滿。
總得來說很不錯，可以吃的東西種類也特多。
特別提醒：育華食堂鹽和油特別喜歡用。。我受不了了。。
目前杭二的伙食也是育華承包了。
學校風氣不能說特別好吧，也要看屆吧，我們這一屆就不錯。連打架罵人這種事都不多，別說更惡劣的了。。不過有些人素質是不怎麼樣。
我覺得如果你是個抵抗能力比較強的人，其實育華也可以選擇。
高中作業不是特別清楚，但是絕對不會很多，晚自修之前絕對能做完。
高中並不是特別好，還是謹慎考慮比較好。
高中德語班很不錯，可以免費去德國、瑞典大學學習，也有很多交流活動。
㈧ 杭州綠城育華親親學校怎麼樣好不好
為滿足社會對高品質基礎教育的需求，綠城教育集團本著「仁愛、求真」的教育理念，特創辦杭州綠城育華學校親親學校，為更多的家長、學生提供優質的教育服務。親親學校內設小學、初中部，寄宿制與通校制並存。
杭州綠城育華學校親親學校位於杭州古墩路延伸段，毗鄰浙江大學紫金港校區，美麗的親親家園住宅區東側，佔地近60畝，建築面積4萬多平方米，由綠城集團精心設計、投資建造。
五大優勢：
◇◆精品式的校區特質—— 校區秉承綠城育華學校深層次的文化內涵、高效的管理模式、鮮明的辦學特色，是其優質教育服務拓展延伸的新領地，充分體現精品式的發展方向。
○校舍風格雅緻、環境優美、功能完善，充分體現個性化、現代化、國際化特徵。
○校園功能完善，內設七大中心：德育活動中心、現代教育網路中心、圖書閱覽中心、科學實驗中心、體育藝術中心、外語交流中心、健康生活中心。
○小學、初中兩個教學區域相對獨立，自成一體，為學生提供立體化、全方位的優質教育服務。
○完全共享杭州綠城育華學校教育資源。
◇◆個性化的教育模式學校各學段班級按准小班的合理班容量（1—6年級36人/班，初一—初三年級42人/班）配置，以信任之愛、寬容之愛、體恤之愛、嚴格之愛對待每一個學生，讓每一個學生都健康、快樂地成長，都得到全面、充分的發展。
○教師本著「尊重與賞識」的理念，營造民主平等、和諧愉快的氛圍，傾聽學生的聲音，走進學生的心靈，建立學生成長檔案，為學生的成長服務。
○注重研究性學習，「讓課堂煥發生命的活力」，追求教師與學生、個體與群體、人與環境的相融共濟、靈動和諧的教學境界。
◇◆中西融合的課程設置—— 設置獨特的課程體系，在保障實施國家規定課程的前提下，開設核心課程、外圍課程、個性化課程，設置特色課程，融中西文化教育於課程中，使學生的聰明才智得到最大限度的優化與開拓。
○分年段設置其它語言類、藝術類、體育類、文化類、科技類課程供選學，如鋼琴、民樂、跆拳道等課程。
○重視特色課程的對外交流與合作，與國外名校建立固定的對口合作交流關系。
○引入國外英文教材，增加小學各年段英語課時，部分學科、活動時段採用雙語教學，設計與完善外語學習環境。
◇◆精業敬業的師資隊伍—— 我們的教師——修身、施愛、善教、求真
○專家顧問聘請多位特級教師、教育專家以及本校專家型教師組成實力雄厚的專家顧問團。
○專任教師一線教師隊伍以中青年教師為主，由省市區優秀教師、教壇新秀、學科帶頭人、優秀骨幹教師等組成，並常年聘請外籍教師參與英語教學。
○輔導員教師由具備專業教師資格的英語特長教師擔任。在課余時間，對學生進行學習輔導、活動引領、生活指導，實現雙語交流，為學生營造英語學習氛圍。
○共享杭州綠城育華學校精銳師資。
◇◆全程型的呵護管理—— 學校設有專業化極強的後勤保障系統，針對學生不同年齡，實行獨立公寓、營養配餐、全封閉保育、全天候保安和24小時醫務應診，為學生健康成長、愉快學習創設了舒適、安全的環境。
○小學每班一名班主任及輔導員教師、小學低年級每班一名保育員，每天24小時監護學生的安全，關注學生的品德、學習，指導、幫助學生的生活。
○學生公寓為「溫馨家庭式」布局，每單元設有寢室、活動廳、盥洗室、淋浴間、衛生間。
○實行營養配餐，小學住校生一日三餐三點（包括新鮮的牛奶、水果、點心等），通校生一日一餐兩點；中學生可以刷卡自選菜餚及點心。
○醫療中心與心理輔導室，為學生的生理、心理健康提供服務。