杭州市致遠北路有什麼大學

Ⅰ 河海大學各個校區都是怎麼分的

河海大學有3個校區，分別是校本部、常州校區、江寧校區。

1.校本部

位於江蘇省南京市寧海路街道南京市鼓樓區西康路1號。

河海大學校本部位於南京市鼓樓區清涼山北麓，學校先後榮獲全國部門綠化「三百佳」和江蘇省「花園式高校」、「園林式單位」稱號。多次獲得江蘇省文明單位、江蘇省黨建思想政治工作先進集體稱號。

校本區主要是博士生、研究生院和部分學院大三和大四的本科生。

2.常州校區

位於江蘇省常州市晉陵北路200號。

1986年河海大學在江蘇省常州市設立分校，後改為校區，常州校區是河海大學具有較完整辦學功能的重要組成部分，是學校建設高水平特色研究型大學的重要支撐。

常州校區主要是二本的和一本機械專業的學生。

3.江寧校區

位於江蘇省南京市江寧開發區佛城西路8號。

江寧校區臨近將軍山、秦淮新河，是南京新時期發展的前沿，並與東南大學、南京航空航天大學相鄰。

江寧校區主要是能電、計信、商院、外院、法學、公管六個學院在。

(1)杭州市致遠北路有什麼大學擴展閱讀：

河海大學，簡稱「河海」，位於江蘇省會南京市，是一所有百年辦學歷史，以水利為特色，工科為主，多學科協調發展的教育部直屬，教育部、水利部、國家海洋局與江蘇省人民政府共建的全國重點大學。

河海文化：上善若水，篤學敦行。

河海大學辦學理念：致高 致用 致遠。

河海精神：我飲河海一滴水，我獻祖國一生情。

河海大學水利精神：獻身、求實、負責。

河海大學「三愛」：愛國 愛水 愛校。

網路-河海大學

Ⅱ 浙江理工大學校訓內容是什麼

浙江理工大學校訓內容是：「厚德致遠，博學敦行」。

「厚德」，猶言大德，借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本。中華民族自古以來，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務。「致遠」，謂人的志向遠大，才幹卓越，能擔負重任而行於遠方。

「博學」，意指廣泛地學習，通今博古，學識淵博。「敦行」，猶言篤行，意指切實履行，專心實行。要求在實踐中運用知識，施展才華，做到知行合一。

校訓從「德、志、學、行」四個方面對該校的教育理念和內涵進行了闡述，要求師生重視道德修養，樹立遠大志向，勤奮學習，博採眾長，純厚朴實，身體力行。

浙江理工大學的校徽：

1、校徽以校名英文縮寫的首字母「Z」為基本骨架和第一識別元素，簡潔的圖形同時明確包含中文「工」字，點名「浙江理工大學」。「1897」數字組，表示學校誕生於1897年。

2、 校徽將字母「Z」的第一筆劃處理成展翅飛翔的翅膀、象徵學校在新世紀的飛速發展和勇往直前，同時中間的筆劃更象徵「1」字，體現學校力創中國一流的高等學府的信心。

3、 標志色彩採用深翠綠色和天藍色組合。深翠綠色象徵健康的環境和知識的廣袤大地，天藍色象徵翱翔的天空和無限希望，兩色的組合的視覺效果清新靚麗，充滿希望和激情。

4、 標志整體造型飽滿、富於動感，既具有學校作為教育機構的穩健、嚴肅形象，又展現了團結、進取、熱情的時代精神，具有極強的識別性，以表達新世紀學校的新形象。

Ⅲ 浙江理工大學代碼是什麼

浙江理工大學代碼是10338，院校代號是全國各高校錄取時為方便考生填報志願而加註的由數字組成的代號串，即院校代碼或學校代碼。院校代碼就如同是學校的一個身份證號，方便查詢學校信息。

代號編排

院校代碼由教育部統一編排，號碼有5位。各省教育考試院為方便高考生填報志願，將有在本地區（包含省、直轄市，自治區）招生計劃的高校重新編排，號碼有4位。由於每年高校辦學情況有變動，故高校代碼有調整。

研究機構

截至2021年6月，學校擁有2個國家地方聯合工程實驗室，1個國家地方聯合工程研究中心，3個國家國際科技合作基地，1個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心，1個文化和旅遊部重點實驗室，1個農業農村部重點研究室，3個省級2011協同創新中心，11個省級重點實驗室和工程技術研究中心，1個省級「一帶一路」國際聯合研究中心，2個省級哲學社會科學重點研究基地，6個省級工程實驗室和工程研究中心，2個省級（技術）研究中心，2個省級國際科技合作基地，1個省級院士專家工作站，1個省重點產業技術聯盟，2個中國紡織工業聯合會紡織行業重點實驗室，2個浙江省新型高校智庫，1個浙江省文化和旅遊廳重點研究基地，1個浙江現代革命歷史文化研究基地；擁有3個國家級實驗教學示範中心，2個國家級虛擬模擬實驗教學示範中心，3個國家級虛擬模擬實驗教學項目，2個國家工程實踐教育中心，1個國家級大學生校外實踐教育基地。

截至2021年6月，獲得國家技術發明二等獎6項，國家科技進步二等獎5項，國家科技進步三等獎1項，魯迅文學獎1項，何梁何利基金科學與技術創新獎1項，近五年獲得省部級獎勵160餘項。

2004年，陳文興團隊的「絲膠蛋白質結構調控及提高生絲產、質量新技術」課題首獲國家科技進步二等獎。

2017年1月9日，浙江理工大學校長陳文興團隊與浙江古纖道新材料股份有限公司、揚州惠通化工技術有限公司積十餘年之功研發的「管外降膜式液相增黏反應器創制及熔體直紡滌綸工業絲新技術」項目，榮獲2016年度國家技術發明獎二等獎。

校徽

校徽以校名英文縮寫的首字母「Z」為基本骨架和第一識別元素，簡潔的圖形同時明確包含中文「工」字，點名「浙江理工大學」。「1897」數字組，表示學校誕生於1897年。

校徽將字母「Z」的第一筆劃處理成展翅飛翔的翅膀、象徵學校在新世紀的飛速發展和勇往直前，同時中間的筆劃更象徵「1」字，體現學校力創中國一流的高等學府的信心。

標志色彩採用深翠綠色和天藍色組合。深翠綠色象徵健康的環境和知識的廣袤大地，天藍色象徵翱翔的天空和無限希望，兩色的組合的視覺效果清新靚麗，充滿希望和激情。

標志整體造型飽滿、富於動感，既具有學校作為教育機構的穩健、嚴肅形象，又展現了團結、進取、熱情的時代精神，具有極強的識別性，以表達新世紀學校的新形象。

校訓

厚德致遠，博學敦行

「厚德」，猶言大德，引自《易·坤》：「地勢坤，君子以厚德載物」。借指人事，是謂厚德育人。德，乃立身之本。《論語·述而》「子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」中華民族自古以來，一直高度重視德育，將其作為教育的首要任務。

「致遠」，謂人的志向遠大，才幹卓越，能擔負重任而行於遠方。引自諸葛亮的《戒子篇》：「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」

「博學」，意指廣泛地學習，通今博古，學識淵博。引自《禮記·中庸》：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」

「敦行」，猶言篤行，意指切實履行，專心實行。引自上博楚竹書《從政（甲篇）》中的「敦行不倦，持善不厭」。又《逸周書·小明武》：「敦行王法。」《荀子·儒效》：「知之而不行，雖敦必困。」此語要求在實踐中運用知識，施展才華，做到知行合一。

校訓從「德、志、學、行」四個方面對該校的教育理念和內涵進行了闡述，要求師生重視道德修養，樹立遠大志向，勤奮學習，博採眾長，純厚朴實，身體力行。

特色專業及學科

國家級特色專業（8個）：動畫、紡織工程、機械設計製造及其自動化專業、藝術設計、電子信息工程、服裝設計與工程、計算機科學與技術

第二批"卓越工程師教育培養計劃"試點專業（3個）：機械設計製造及其自動化、機械電子工程、工業設計

教育部綜合改革項目專業（1個）：紡織工程

浙江省高校重中之重一級學科：紡織科學與工程

浙江省高校重中之重學科：生物醫學工程、機械設計及理論、應用化學與生態染整工程

浙江省高校重點學科：企業管理、設計學、應用數學、凝聚態物理、高分子化學與物理、植物學、流體機械及工程、控制理論與控制工程、計算機應用技術、材料學、岩土工程

Ⅳ 浙江理工大學是幾本

浙江理工大學是一本，浙江理工大學招生都是本科第一批次，所以浙江理工是一本大學。

浙江理工大學簡稱「浙理工」，坐落於浙江省杭州市，是一所以工為主，理、工、文、經、管、法、藝術、教育等多學科協調發展的省屬重點建設大學。

浙江理工大學辦學歷史可追溯到1897年杭州知府林啟為實現其實業救國、教育救國而創辦的浙江蠶學館，是中國最早創辦的新學教育機構之一。1908年被清政府御批升格為浙江高等蠶桑學堂。辛亥革命至解放前夕，學校幾度易名，堅持辦學。1959年開始招收本科生。

浙江理工大學省級重點學科

1、浙江省重點建設高校優勢特色學科：機械工程、紡織科學與工程。

2、浙江省一流學科A類：紡織科學與工程、機械工程、材料科學與工程、數學、化學、設計學。

3、浙江省一流學科B類：軟體工程、控制科學與工程、土木工程、生物學、應用經濟學、法學、藝術學理論。

4、浙江省高校重中之重一級學科：紡織科學與工程。

5、浙江省高校重中之重（一級）學科：生物學、機械工程、化學工程與技術。

6、浙江省高校人文社會科學重點研究基地：應用經濟學。

以上內容參考：網路-浙江理工大學

Ⅳ 杭州電子科技大學好嗎

前言:
杭州電子科技大學當然是很好的大學，雖然也有些許不足之處，但是毫不誇張，它真的很不錯。
我的表姐就是在杭州電子科技大學的學生，她是好不容易考上去的，她原本的學校是普通的專科，但是這一次她卻如願以償通過專升本進入了杭州電子科技大學！

Ⅵ 幫我比較一下下面4所浙江的大學

排名是4123

1.浙江財經學院東方學院

浙江財經學院東方學院是1999年經浙江省人民政府批准設立，2004年經國家教育部確認的獨立學院。學院是按新型辦學模式和運行機制建立的全日制本科普通高校。現有在校本科生5500餘人。
學院地處風景秀麗的杭州西湖景區北側、文化氛圍濃郁的城西文教區內。學院佔地200餘畝，教學行政用房建築面積74200萬平方米，學院建設了能滿足專業教學需要的計算機網路實驗室、標准語音室及各類專業實驗室，擁有充足的多媒體教室、豐富的圖書資源和先進的校園網路。學院教學設施齊備，校園環境幽雅，生活設施優良，是理想的求學之地。
學院遵循「依託母體，發揮優勢，辦出特色，創新發展」的辦學方針，以浙江財經學院雄厚的師資與教學條件為後盾，按新型模式進行辦學，秉承浙江財經學院教學嚴謹、管理規范、學風良好的傳統，創出獨立學院「民」、「獨」、「優」特色，旨在培養適應經濟建設和社會發展的高素質應用型、復合型專業人才。
學院已經建立起適應獨立辦學需要的較為完善的組織架構和優秀的管理團隊和教師隊伍。學院已設有財政系、會計系、金融系、管理系、信息系、法學系、經貿系、外語系、人文系和基礎部等9系1部教學機構，各系部主任由浙江財經學院相關二級學院（部）具有豐富教學和管理經驗的專家、教授擔任。經過七年的發展，學院已經建成了一支德才兼備的優秀教師隊伍。專任教師隊伍中41.41%的教師具有高級技術職稱，67.78%的教師具有碩士以上學歷。
學院順應浙江經濟和社會發展需要，設置社會需求前景看好的專業。努力構建起「按社會需求設專業，按學科打基礎，按就業設模塊，使學生橫向可轉移、縱向可提升」的本科培養體系。目前設有財政學、稅務、行政管理、勞動與社會保障、會計學、審計學、財務管理、金融學、保險、工商管理、工程管理、市場營銷、人力資源管理、信息管理與信息系統、計算機科學與技術、電子商務、統計、法學、經濟學、國際經濟與貿易、英語、漢語言文學、廣告學、藝術設計等24個本科專業。學院納入全國普通高校招生計劃，2006年面向浙江省招生1780人。
學院不斷深化以素質教育為主題的教學改革。針對學生特點，加強實踐性教學環節，大力培養學生的實踐能力和創新精神。經過幾年的努力已顯現可喜的成效，如在反映學生科技創新能力的數學建模、程序設計、會計信息化等競賽和反映學生綜合才藝的競賽中，我院學生頻頻獲獎：他們曾先後獲得了2004年美國國際大學生數學建模競賽二等獎，全國數學建模競賽浙江賽區三等獎，2005年第四屆全國大學生電子設計競賽浙江省三等獎，2004、2005年浙江省大學生程序設計大賽一等獎、三等獎，2005年浙江省大學生高等數學競賽優秀獎，2004、2005年度浙江省大學生財會信息化大賽一、二等獎，2005年浙江省健美操錦標賽個人組第二名，2005年浙江省大學生定向公開賽女子第三名，2005年淘寶網大學生創意策劃大賽杭州賽區優秀創意策劃團隊獎，2005年度浙江省第三屆武術錦標賽一等獎等諸多獎項。
學院已形成了一套較為完善的激勵學生學習和創新的有效機制。學院按一定比例實施學生轉專業；學習成績特別優秀的學生，可在第三學年按一定比例轉入本部學習，取得浙江財經學院文憑；學院還設有東方學苑獎學金、優秀學生獎學金等近10項各類獎學金，獲獎面達40%以上；同時，學院鼓勵學有餘力的學生申請修讀「雙專業、雙學位」，並鼓勵優秀畢業生積極報考碩士研究生，對考上研究生的同學，給予一次性獎勵10000元。
學院高度重視學生就業工作，將就業指導課正式列入培養計劃。學院經過七年的開拓進取，在人才培養上贏得了良好的社會聲譽。在全國高校畢業生就業形勢日趨嚴峻的情況下，我院畢業生就業率近年來始終保持在全省同類高校前列。從畢業生流向看，該院2003屆、2004屆、2005屆畢業生均有10%以上考入國家、地方公務員；每年有多人考取重點大學研究生，進入高等學府、金融單位、會計師事務所、各類大型企業的畢業生比例也較高。用人單位普遍反映，我院學生具備較強的協作精神和創新能力。
學生修滿教學計劃規定的學分，符合畢業條件的，由浙江財經學院東方學院頒發全國統一的本科畢業文憑；凡符合學位授予條件的，由浙江財經學院授予學士學位。

2.中國計量學院現代科技學院

中國計量學院現代科技學院於1999年7月經浙江省教育廳同意、原國家質量技術監督局批准設立，是以新的辦學機制和辦學模式試辦的獨立學院，實行董事會領導下的院長負責制，按教育成本收費，按民辦機制運作。2004年11月28日，經教育部正式批准為獨立學院。
學院校園佔地面積300畝，其中教學區200畝，生活區100畝；規劃校園面積600畝。擁有教學行政用房建築面積達5.5萬平方米，教學儀器設備總值達2603萬元，圖書達25萬冊（不含電子圖書）。學院設有辦公室、教務部、學工部、財務部、基建辦以及機電工程系、計量技術工程系、信息工程系、管理系、生命科學系、外語系、法學系、人文社科系和基礎部。擁有工、管、法、文、理、經六大學科門類19個本科專業，在校生5005人，聘期一學年以上的、相對固定的專任教師262人，副高及以上職稱人員比例達到34.7%，碩士以上學位教師185人，占教師總數的70.6%。
學院按照「依託母體，辦出特色，以人為本，以質為先」的辦學思路，積極探索「依託母體辦學，相對獨立運作，資源共建共享，合約管理運行」的辦學模式，依託母體良好的辦學條件、雄厚的師資力量、鮮明的辦學特色，以市場需求為導向，以體制機制創新為動力，以提高人才培養質量為根本目的，充分發揮廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，不斷提高辦學水平、辦學質量和辦學聲譽，2003、2004兩屆本科畢業生初次簽約就業率分別達到84.21%和90.21%，初次就業率為93.86%和94.41%。
學院2005年後的發展定位是：嚴格按照教育部（2003）8號文件的規范要求，致力於學科專業建設、師資隊伍建設和校園文化建設，致力於深化教學改革、改善辦學條件、提高教學質量，到2010年，把學院建設成為具有質量監督檢驗檢疫特色、多學科協調發展、具有品牌效應及影響力的省內一流獨立學院。
學院2005年後的發展目標是：到2010年，擁有工、管、法、文、理、經、醫（葯）等七大學科門類30個左右本科專業，在校生穩定在8000人左右，專任教師穩定在400人左右，其中，教授、副教授比例穩定在35%左右，教學行政用房建築面積、教學儀器設備總值、學生生活設施、圖書資料等辦學指標達到本科教學評價指標優良標准。
浙江理工大學是一所以工為主，特色明顯，優勢突出，理、工、文、經、管、法、教育等多學科協調發展的省屬重點建設大學。現為中央和浙江省共建共管、以浙江省為主管理。學校坐落在經濟繁榮、人傑地靈的歷史文化名城杭州。1999年4月，經教育部批准，學校由原浙江絲綢工學院更名為浙江工程學院。2004年5月，經教育部同意，學校更名為浙江理工大學。
學校具有悠久的辦學歷史，前身蠶學館創辦於1897年，為我國最早創辦的新學教育機構之一。百年辦學積淀了深厚的文化底蘊，形成 「求知求實、創新創業」的優良傳統和求是篤實的校風,「厚德致遠，博學敦行」的校訓。學校1959年開始招收本科生，1979年開始招收研究生，1983年獲碩士學位授予權，1993年經教育部批准獲得副教授任職資格評審權，1995年開始與浙江大學聯合培養博士研究生，同年獲准招收外國留學生和港澳台學生，2000年獲得同等學力在職人員申請碩士學位授予權，2002年獲得工程碩士專業學位授予權，2006年獲得博士學位授予權和高校教師在職攻讀碩士學位授予權，以及教授任職資格評審權。學校已形成研究生教育、本科教育和和留學生教育、國際合作教育以及成人教育等多層次、多類別的辦學格局。
邊門 學校下設17個學院（教學部）和1個獨立學院，現有全日制在校學生24000餘人，其中研究生1600餘人。現有本科專業51個，其中國家（教育部）特色專業4個，省重點專業（含在建）11個。擁有2個博士學位授權點，4個一級學科碩士學位授權點，30個二級學科碩士學位授權點,4個工程碩士領域，5個高校教師在職攻讀碩士學位授權點。擁有4個浙江省"重中之重"學科，8個省部級重點學科，1個教育部重點實驗室、1 個教育部工程研究中心，3個省級重點實驗室,7個省級研究平台。擁有1個國家級實驗教學示範中心，2門國家精品課程。學校師資力量雄厚，現有教職工1700餘人，其中具有副高以上職稱的教師500餘人，正高職稱170餘人，有教育部創新團隊一個，國家新世紀百千萬人才6人，教育部"新世紀優秀人才支持計劃"4人，博士生導師39人，省高校中青年學科帶頭人44人，省"新世紀151"人才工程"第一、二層入選者36人，享受國務院政府特殊津貼教師30人，另聘有一批國內外知名專家、學者為兼職教授170餘。
學校堅持以科研工作為重點，科研學術水平不斷提高，在眾多領域完成了一系列國家科技攻關項目和國家、省部基金科研項目，近五年獲各類科研獎勵170餘項，其中國家技術發明二等獎4項、國家科技進步二等獎2項，魯迅文學獎1項,省部級獎勵60餘項。科技工作綜合指標一直穩居於浙江省屬高校的先進行列。
學校秉承「厚德致遠，博學敦行」的校訓，堅持以育人為根本，以教學為中心，在教育部本科教學水平評估中獲得優秀，擁有國家精品課程2門，一批教學成果獲得了國家和省部級獎勵。有一大批學生在全國、省、市級各類重要學科競賽及國際服裝設計比賽中取得佳績。畢業生以基礎扎實、作風嚴謹、創新創業能力強而深受社會歡迎，學生遍及全國各地及世界許多國家。近幾年學校本科學生錄取分數線和畢業生初次就業率一直名列浙江省高校前列。
體育場 學校綜合辦學條件優良，基本設施齊備。建有現代化的教學樓、實驗樓、信息中心、語音中心、網路中心和一流的體育設施，具有現代網路環境下的信息平台。圖書信息中心設施先進，館藏特色鮮明，是浙江省高校數字化圖書館下沙高教園區區域中心和國內學科資料最齊全的服裝與藝術設計情報中心之一。校園環境優雅，布局合理，是孕育桃李、讀書治學的理想園地。
學校重視國際交流與合作，每年派遣教師出國進修、講學、合作科研及參加其它學術活動，與美國、英國、日本、澳大利亞等10多個國家和地區的30多所高校與科研機構保持密切的協作關系，積極探索「3+2」高層次人才培養模式，建立聯合研究中心，邀請外國專家、學者來校講學，國際化辦學趨勢日益明顯。
有著百年輝煌歷史的浙江理工大學，在新世紀迎來了新的發展機遇。全校師生正滿懷信心，齊心協力，埋頭苦幹，開拓創新，為早日把學校建設成為一所高水平教學研究型大學而闊步邁進！

3.浙江理工大學科技與藝術學院

浙江理工大學科技與藝術學院是一所由浙江理工大學舉辦的，以紡織、服裝、藝術設計為特色，理、工、文、經、管、法等多學科協調發展的獨立學院，於2000年開始招收全日制普通本科生。2005年初，學院順利通過教育部對學院辦學條件與教學工作的專項檢查和確認。學院在「中國校友會2006中國獨立學院排行榜」上排名第42名。

學院位於杭州市文一西路960號，佔地面積563畝，總建築面積近18萬平方米，辦學設施完善。圖書館、多媒體教室、語音教室、專業實驗室以及體育館等基礎教學設施齊全，校園環境優雅。

依託浙江理工大學的綜合辦學優勢，緊密結合浙江省經濟建設和社會發展需要，學院不斷完善專業結構與布局，現有紡織服裝系、機電系、經管系、藝術與設計系、人文系、建築系、外語系、基礎部和體育軍訓部等7系2部。現有本科專業及方向35個，在校生8900餘人。2008年計劃招收全日制普通本科生1630名。對2008級學生中符合畢業條件者頒發浙江理工大學科技與藝術學院本科畢業證書，對符合條件者授予浙江理工大學科技與藝術學院學士學位證書。

自開辦以來，學院依託並充分發揮浙江理工大學學科專業特色明顯、師資力量雄厚、辦學設施完善等優勢，繼承和發揚浙江理工大學「求知求實、創新創業」的優良傳統和「求是篤實」的優良校風，不斷深化教育教學改革，大力推進素質教育，根據學生特點，強化英語、計算機等基礎教學，教育質量不斷提高。

學院依託浙江理工大學雄厚的師資力量，現有專任教師400餘人，其中具有副高及以上職稱教師140餘人，具有碩士及以上學位教師260餘人。

學院一直重視培養學生的創新精神和實踐能力，主動適應經濟社會發展對人才的需求，畢業生基礎扎實，社會適應性強，深受用人單位歡迎，畢業生就業率一直穩居浙江省同類高校前列。

面對高等教育大眾化帶來的機遇與挑戰，在浙江理工大學雄厚實力的支持下，學院將繼續努力，進一步提高人才培養質量和管理水平，力爭辦成一所特色鮮明、教育教學質量高、深受社會歡迎的多科性獨立學院。

浙江理工大學科技與藝術學院是浙江理工大學申辦的一所全日制本科獨立學院，於1999年10月經浙江省人民政府同意組建，2000年開始面向浙江省招收全日制本科生。

浙江理工大學的前身是創辦於1897年的蠶學館，是一所以工為主，特色明顯，優勢突出，理、工、文（藝）、經、管、法等多學科協調發展的省屬重點大學。學校坐落在歷史文化名城杭州市，分下沙、文一兩個校區。1999年4月學校由原浙江絲綢工學院更名為浙江工程學院。2004年5月經教育部同意更名為浙江理工大學。

科技與藝術學院位於杭州下沙高教園區文澤路8號。現有本科專業27個，在校生6800餘人。學院下設紡織服裝系、機電系、經管系、藝術與設計系、人文系、建築系、基礎部等教學機構。自開辦以來，學院緊密結合浙江省地方經濟建設需要，充分發揮並依託浙江理工大學學科專業特色明顯、師資力量雄厚、辦學設施完善等優勢，經過幾年的發展，逐步形成了以服裝、經貿管理、信息電子、藝術設計類專業為主，以高素質應用型人才培養為目標的辦學特色。

近幾年來，學院不斷深化教學改革，大力推進素質教育，根據學生特點，強化英語、計算機等基礎教育，教育質量不斷提高。為鼓勵學生德智體美全面發展,學院設立包括香港桑麻基金會獎、陳香梅獎學金、綜合素質獎、十佳民辦生獎及優秀學生獎等在內的十餘種獎學獎，並對在某一方面（如文藝、體育、數學建模、電子設計、「挑戰杯」競賽等）取得突出成績的學生給予專項的「突出貢獻獎」。自2004級學生起，對符合畢業資格的學生授予浙江理工大學科技與藝術學院本科畢業證書，並經浙江理工大學學位委員會審核，對符合條件的學生授予浙江理工大學學士學位證書。我院一直堅持重視培養學生的創造能力和創新精神，深化教育教學改革，全面推進素質教育，主動適應經濟社會發展對人才的需求，多年來，我院的畢業生基礎扎實，社會適應性強，深受用人單位歡迎，畢業生就業形勢一直較好，就業率一直穩居浙江省高校前列。

面對高等教育大眾化帶來的良好機遇，在浙江理工大學雄厚實力的支持下，努力提高教學質量和管理水平，力爭將科技與藝術學院辦成一所特色鮮明、教學質量高、深受社會歡迎的多科性獨立學院。

4.浙江工業大學之江學院

浙江工業大學之江學院是1999年經浙江省人民政府批准、浙江工業大學舉辦、2004年由教育部確認的獨立學院，是中國獨立學院協作會常務理事單位、全國高等學校教學研究會獨立學院專門委員會副主任委員單位。
學院位於杭州市之江國家旅遊度假區內，依山傍水，風景秀麗，環境優雅。校舍建築面積16萬平方米，圖書館面積13000平方米，各類藏書45萬余冊，共享浙江工業大學圖書（含電子圖書）370餘萬冊。教學儀器設備總值4600餘萬元，擁有各類實驗室52個，教學用計算機近1800台。
學院設有7個分院1個系1個教學部，即經貿管理分院、信息工程分院、人文科學分院、機電工程分院、外國語分院、建築分院、創意設計分院、理學系、體育軍訓部。專業設置緊密結合浙江省經濟建設和社會發展需要，現有29個本科專業，涉及工、理、文、法、管理、經濟六大學科門類。全日制在校本科學生近8600人。
學院遵循「依託母體、相對獨立、辦出特色」的辦學方針，堅持以教學為中心，深化改革，強化實踐，致力於培養知識結構合理、富有創新和實踐能力的高級人才。通過專業特色建設、專業自主招生等一系列措施，教學質量穩步提高，專業特色初步顯現。 「武器系統與運用工程」學科被評為浙江省重點學科，教改項目——《獨立學院教學管理的研究與實踐》獲浙江省高等教育教學成果一等獎。學生計算機等級考試成績、國家英語四級考試通過率穩居同類院校前列，在各級各類競賽中屢創佳績，獲得國際級獎項1項、國家級獎項49項、省級獎項200餘項。
學院在依託浙江工業大學師資優勢的基礎上，著力引進高層次人才，聘請國內外高校的知名教授和企事業單位的專家、學者、高級技術管理人才為學科帶頭人，實施「青年教師進修學校」制度，逐步建成一支專兼結合、結構合理、具有較高的教學水平、學術水平和實踐能力的師資隊伍。現有專任教師515人，副高及以上職稱教師佔33.4%，碩士研究生學位以上教師占近80％；碩士生導師13人，依託浙江工業大學學位點招收碩士研究生；學院教師獲廳局級以上科研項目156項，其中省部級以上36項；科研經費1600萬元；在核心期刊上發表論文517篇，被SCI、EI、ISPT摘錄41篇；出版學術著作9部；專利5項。
學院堅持「以學生為本」的理念，為每個學生的成才搭建平台、做好指導。每年有2%的優秀學生被選入浙江工業大學學習，享受校本部公辦學生同等待遇；實施「新生導師制」、四年一貫制《職業規劃與就業指導》課程；設立學生課外科技基金，開展學生創業計劃大賽，突出對學生創新創業能力的培養；拓展國際交流與合作，先後與英國諾丁漢-特侖特大學、美國威廉·帕特森大學、韓國慶州大學、比利時魯汶工學院等建立了合作關系，為學生留學深造提供更多的便利通道。
「十一五」期間，全院師生秉承浙江工業大學 「厚德健行」的校訓，弘揚「尚德致知、敢為人先」的之江精神，全力打造「報考到之江，成才在之江，用人找之江」三大品牌，努力把學院建設成為能主動適應浙江省經濟建設和社會發展需要，具有完善的本科生培養體系和研究生培養能力的國內知名的高水平獨立學院。