A. 北師版和人教版數學哪個難
人教版數學難。人教版的小學教材是普教版本，能夠適應全國大多數地區，整個教材的編輯比較嚴謹基礎知識和邏輯性都比較強，課本內將一些知識點講的比較透徹，北師大版的數學教材排版跨度太大，跳躍性比較強，容易導致小學生知識點掌握不牢固。
北師版和人教版數學的不同
人教版一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的，如長春出版社出版的教科書稱為長春版，廣東教育出版社出版的教科書稱為粵教版，上海教育出版社出版的教科書稱為滬教版。
北師版的教材邏輯清晰程度相對弱一些，題目相對有點簡單，這對學校老師及教研組的要求提出了更高的要求，能夠良好的駕馭教材的同時，還能對教材難度進行適當的補充，所以北師版比較適合數學方面教學教研團隊比較強的學校。
B. 人教版 北師大版 哪個好 RT 人教版和北師大版的數學教材 哪個更好一些
人教版.北師版編寫的理念雖然比較新,但好多內容都略去了,教師在教學過程中會增加很多內容.
人教版畢竟是長期做教材的,比較穩定.適合實際.
C. 人教版和北師大版的教材哪個好些。我們現在在外地，用的是北師大，如果回去還能跟上人大版的進度么
相比較下，人教版更好，用的人更多。
人教大多全國通用，而北師大無論是文字還是插圖，都更勝一籌，而人教正因為是全國通用，語句更嚴謹，難度更容易。人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。
發展戰略
在繼續堅持「一二三四五」發展戰略的基礎上，「敬業、嚴謹、團結、創新」，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。
進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。
緊跟信息技術和數字技術的發展，穩步推進數字出版工作，奠定內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網路化的發展基礎，開發適應教育和市場需求的多媒體數字產品，探索建立有效的商業模式和盈利模式，實現我社產業升級和戰略轉型。
D. 人教版與北師大版有何區別
區別：
1、課文不同，排版也不同，人教版的要活潑些，而北師大的題比較多，北師大版的比人教版的難。
2、人教版的內容多，比較詳細。但是，這樣對於老師而言，是比較難講完。而且，如果講完了的話，可能進度會好快。那樣會導致學生聽不懂。
3、北師大版就不一樣了。他內容少，但是關鍵的，重要的還是都在。也就是說，基本內容都在。所以相對來說。大家都輕鬆了一點點。
(4)上海人教版和北師大版哪個好擴展閱讀：
人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
北京師范大學出版社是改革開放以來發展最快的大學出版社之一，也是中國最具影響力的教育出版社之一。
兩種教材都有優勢又各有不足，人教版教材邏輯性強，編寫嚴密，注重基礎知識，能適應全國大多數地區。
北師大版教材思維活躍，形式生動，富有童趣，但所表現出的邏輯性不強，教材內容跳躍性較大，一些學生思維學習能力跟不上，教材中留給教師學生的空間過多，由於教師能力的不同，所把握的教學標准就不一致，由此導致學生學習效果不一，同時該教材不太適用於大班教學。
教師在選用教材時，應以人教版教材為主線，適時穿插北師大版的一些教學思路和方法。
E. 北師大版和人教版哪個教材更好
給我的感覺…現在改成北師版的 不假 但孩子做的題 大多數和人教版的內容有關 老師天天讓家長回家輔導 ，我是迷茫的 結果我買了一年級下冊的北師版數學教材 還是同上學期學的 和做的題 不相上下，我就想知道 義務教育 是教育我們9⃣️0⃣️後呢 還是教育零零後呢？北師版教材內容相當好理解 這也可能是 在做題中 弄些孩子難以理解的 之後就是 說：「你家孩子跟不上，家長的責任，家長自己想辦法。」再不就是直接給你個要命的建議：「不好孩子降級（重讀幼兒園）。」老師真是 能教育好父母的前提下教育孩子，我就想知道，孩子要不要降級，還是和老師有關系 為何 成績不如我孩子的老師怎麼不建議降級，況且 ，我家孩子也不是最差的，我就想從教材中理解一下，是孩子的問題 ，還是我不song li 的原因…還是 怎麼辦 …kao…城市套路深，我真的想回農村了……
F. 人教版和北師大版哪個好
人教版使用的地區和學校數量要多於北師大版，人教版的小學教材是普教版本，能夠適應全國大多數地區，而北師大版也有自己的特色，比較生動有趣。點擊免費領取美國小學英語教材：【免費領取，外教一對一精品課程】，課均不到20元，孩子每天都能和外教學習純正的英語知識！
無論選擇何種教材，只有適合孩子才是真的好，阿卡索在線純外教一對一，課均不到20元，外教具有專業的教學資格，發音標准地道，一對一授課模式針對性強，能隨時進行課程調整，因材施教，為孩子們制定合理的學習教材。點擊上述藍字領取免費外教試聽課。
若對選擇英語機構有其他疑惑，可以網路咨詢我們的「阿卡索vivi老師」；
如果想免費下載英語資源，歡迎各位網路搜索「阿卡索官網論壇」。
G. 小學數學教材是用北師大的好還是人教版的好
人教版。
人教版題目內容相對難一點，不過知識與知識之間的邏輯關系更清晰易懂，幾乎適合所有的學校選擇作為教材，北師版注重培養學生理論聯系實際的能力，這方面在我們今天看來是非常重要的。
北師版的教材邏輯清晰程度相對弱一些，題目相對有點簡單，這對學校老師及教研組的要求提出了更高的要求，能夠良好的駕馭教材的同時，還能對教材難度進行適當的補充。所以北師版比較適合數學方面教學教研團隊比較強的學校。
小學數學教學注意事項
小學數學教學，要使學生既長知識，又長智慧。因此，在進行基礎知識教學的同時，要把發展智力和培養能力貫穿在各年級教學的始終，既要循序漸進，又要突出重點，注意基本能力的訓練。
如培養學生的計算能力，首先要加強基本計算訓練，因為任何一個較復雜的計算，都是若干個簡單的基本計算綜合起來的，如果基本計算的能力提高了，那麼較復雜的計算能力也會隨著提高。一般地說，口算與估算是計算的基本能力。隨著各年級教學內容的不同，計算能力也有所不同。
H. 小學數學 北師大版和人教版哪個難度大，各有什麼特點
一般人教版題目內容相對難一點。
人教版的小學教材是普教版本，能夠適應全國大多數地區。整個教材的編輯比較嚴謹，基礎知識和邏輯性都比較強，課本內將一些知識點講的比較透徹。
北師大版的數學教材排版跨度太大，跳躍性比較強，容易導致小學生知識點掌握不牢固。
教材稱謂
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。
可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。
I. 小學數學的教材哪個版本好
小學;數學教材;人教版;北師大版;比較
中文摘要 目前，根據《全日制義務教育階段國家數學課程標准(實驗稿)》(以下簡稱《標准》)編寫的小學數學教材共有6種版本，其中人教版和北師大版這兩種版本的教材使用面較廣，許多專家學者和教師都對這兩種教材進行了一定程度的個案研究，但將這兩種教材進行有針對性、代表性和綜合性的比較研究的尚不多見。 本研究旨在通過對兩種版本教材全面的綜合、分析和比較，試圖歸納出兩種教材的相同之處和不同的地方，從而更好地把握小學數學教材的發展趨勢。 本研究的結論：兩種教材都有優勢又各有不足，人教版教材邏輯性強，編寫嚴密，注重基礎知識，能適應全國大多數地區；北師大版教材思維活躍，形式生動，富有童趣，但所表現出的邏輯性不強，教材內容跳躍性較大，一些學生思維學習能力跟不上，教材中留給教師學生的空間過多，由於教師能力的不同，所把握的教學標准就不一致，由此導致學生學習效果不一，同時該教材不太適用於大班教學。教師在選用教材時，應以人教版教材為主線，適時穿插北師大版的一些教學思路和方法。 從兩種版本教材比較中，我們可以初步把握住小學數學教材的發展趨勢：(1)以社會為本、知識為中心的課程教材觀轉變為以人為本的課程教材觀。(2)在教材的內容上，本著削枝強干、刪繁就簡、加強基礎、突出本質的原則，對義務教育階段的數學內容進行統盤考慮。(3)在教材結構上，將減少內容繁復的程度，在螺旋上升的基礎上使知識結構更系統化、簡約化，強化基本內容，突出數學本質，減少不必要的反復，以便於學習的遷移和提高教學效率。(4)在教材的呈現形式上，將充分考慮學生的年齡特點和認知規律，加強與學生生活和現實社會的聯系。從兒童身邊的事例入手，使教材更加生活化、社會化、趣味化。 由於兩種版本教材尚未出齊，一個周期的實驗亦未完成，因此，本研究還存在一定的局限性，需要在今後的教學實踐和理論研究上作進一步的深入地探討。
J. 北師大版和人教版數學書比較哪個難些
北師大的內容稍微比人教版的少了一些，但是比人教版的難了許多，順序好象都差不多的，就是有些亂。
就是把學的東西在三年內打亂順序，難易好象差不多，要學的都一樣，不過人教的偏散。
數學人教版初一已經把初二北師大版的好多內容都學了.人教版的相對內容簡單了,但知識面卻廣了很多.課程順序變化最大.
拓展資料：
人教社最新版的初中數學教材確實讓人眼前一亮，主要的優點是：
1）教材結構嚴謹，初中數學主要內容的先後順序安排得當，充分尊重數學概念發生、發展的過程。
2）文字敘述嚴謹。不僅僅是證明範例的書寫嚴謹；如果讀者仔細斟酌各版教材的用詞，應該說，人教版是最為嚴謹的，經不起推敲的字句最少。
3）便於預習和自學。人教版講的比較細致，從問題產生，到抽象出數學模型，再到解決方法，歸納整理，按照這個邏輯順序完整呈現。
缺點是：
1）大段敘述太多，可能對於初中生來說較難接受。
2）有時一段話內要呈現好幾個概念，顯得知識點過於密集。
北師大版教材保持其一貫的優點：
1）結合實際，貼近生活。插圖比人教版豐富，更能吸引學生。
2）講的內容比人教版多。從這個角度講，學生平常見識得越多，中考就越占優勢。
北師大版教材的致命缺點是內容編排非常混亂。體現在以下幾個方面：
1）部分內容編排不符合學生認知年齡。
2）部分內容不符合教學實際。
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。
這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。
"傳播科學真理，宏揚文化精義"，是北京師范大學出版社孜孜追求的目標。北師大出版社始終不遺餘力，廣納名家，打造精品，出版了一批以《啟功講學錄》、《紅樓夢（校注本）》、《中國數學史大系》、《中華藝術通史》、《20世紀全球文學經典珍藏》、《心理學大辭典》、《康熙字典》、《朱智賢全集》、《汪曾祺全集》、《林斤瀾文集》、《教育經濟研究叢書》、《世界課程改革趨勢研究》、《當代中國哲學家文庫》、《當代中國史學家文庫》等為代表的學術精品，形成了較強的學術影響力和社會輻射力。