1. 技校都有哪些專業
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技校專業有很多，如烹飪有煎，炒，炆，燉，煸，蒸，炸，燒，鹵，熬為主導的中西餐烹調技術等。
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汽修：掌握發動機原理結構，具備電工電子理論技術知識，汽車電工技術與交通法規，汽車故障診斷，檢測，維修等技能。
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美容美發：化妝品知識，化妝造型，法師造型，護膚技術，美甲技術，香薰技術，洗剪吹技術。模具設計與製造：模具加工工藝編制，沖壓和塑料成型加工。
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數控機床的操作以及生產管理等工作的高等技術應用型專業人才，幼師：具備彈，跳，唱，畫，話，說，寫，玩等七項基本功，掌握現代化幼兒教育理論及幼兒的身心發展規律。
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會計：注重實務操作結合企業財務會計進行真帳模擬，電子商務：計算機開發與財經管理結合平面設計，網站建設，網路推廣，商務客戶等，社會適應性較強。
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計算機行業應用軟體，平面圖像處理，廣告設計製作，動畫製作人才，服裝設計培養敏銳時尚觸覺，並能利用計算機軟體輔助設計或服裝品牌策劃等專業。
2. 中專學校一般都有些什麼專業、 詳細點、
中專涉及的專業非常多之，分為幾個大類。有計算機類、電子類、財經類、建築類、機電與機制類、養殖類、烹飪類、文秘類、藝術設計、汽車類、印刷出版、交通運輸、幼師類、管理、營銷、商務貿易、化工、司法、醫科、新聞等，每個專業類下面會有一些細分專業，例如計算機類就包含計算機應用技術、網路技術、維修與維護、動漫設計、信息安全、影視及多媒體等。算一下，有高達兩三百個細分專業，可供挑選的專業非常之多。
當然，專業不存在好與不好的問題，關鍵得看孩子適不適合，有沒有興趣。每個行業都會有人發展得好，也有人發展得不好。有人學汽修後面自己開了店修車和汽車美容；有人學醫葯類，也年入百萬；也有人學廚師，開飯館，生意紅火得不行；有人學養殖，自己養豬千頭，收入不菲。這些都是非常典型的發展空間，至於到底哪個好，確實沒有明確的標准。
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3. 職業技術學校都有什麼專業
職業技術學校專業
1、機電一體化
2、數控編程與加工技術。
3、鉗工。
4、電子裝配技術。
5、汽車應用與維修。
6、鍾表裝配。
7、面點加工技術。
8、計算機技術。
職業技術學校簡稱"職校"，職業教育的一種分支。指以職業技能培訓、提升勞動力就業水平為主的學校，是中國特色辦學模式的產物。包括初等職業技術學校、中等職業技術學校(中職)、高等職業技術學院(高職)，通過技術培訓可以增強市場就業競爭力，通過技能考核，合格後可以得到國家認可的職業資格證書、中職畢業證書或高職畢業證書，學歷為中職、高職。
學制性質
職業技術學校招收初中畢業生，學制二年至三年，主要進行職業(技術)教育，同時開設有關普通文化課。
職業中學是普通教育與職業技術教育相結合的中等學校。
技工學校是培養中級技術工人的學校。
職業技術學校、職業中學、技工學校在性質上與普通中等專業學校有明顯區別: 中專以行業辦學為主，屬於國家行業主管部門或省級教育行政部門主管，中等專業學校是培養中級管理人才的學校，普通中專學校有學校代碼。上個世紀80年代到90年代初，中專的錄取分數線一般高於重點高中，凡是考上中專的多為中考佼佼者。學生可遷轉戶口。其招生列入國家統招計劃，畢業證明顯位置處一般標注"某省普通中等專業學校"，畢業由人事局大中專畢業生就業指導辦公室開具的就業報到證(以前稱派遣證)，有整套人事幹部檔案手續。
職業技術學校與普通高中的區別:中級職業技術學校更重視職業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業(工種)。普通高中側重基礎知識的傳授。
畢業安排
職業(技術)學校、職業中學、農業中學的畢業生，經過文化和技術考核，合格者發給對應的畢業文憑(畢業證明顯位置處一般標注:職業學校或學院畢業證書、技工學校或學院畢業證書)。對上述各類學校的畢業生，國家不包分配。職業(技術)學校、職業中學的畢業生，由勞動部門(或勞動服務公司)推薦，經用人單位，考核，按專業對口的原則，擇優錄用，也可以自由選擇職業。農村職業(技術)學校、農業中學的畢業生，社隊安排各種技術管理人員，擇優錄用。
職業(技術)學校、職業中學、農業中學的畢業生，可以報考高等院校。報考對口專業的考生，考試成績在同一分段數內，優先錄取。
培養方針
職校具有針對性，注重專業知識技能的培養，學員技術的提高。國家技術人才比較稀缺，國家很重視技術人才的培養，技術學校畢業的技工稱為藍領，工資待遇一般較高，特別技術經驗比較豐富的技師，我們成為高級藍領，企業一般都比較緊缺這樣的人才。
發展趨勢
知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，並在不斷實踐探索之中。中等職業教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業學校的教育目標是有機的統一。
第一、表現在過程性目標，為社會和經濟的發展培養輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業能力、求得生存和發展的最基本的需求。
第二、按照馬克思主義的全面發展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發展。中等職業教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅要培養學生的職業能力和職業素養，更重要的是從個性發展的高度培養個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統一，才能充分發揮中等職業學校為經濟和社會發展服務的職能，也才能為學生個性發展和實現人生真正價值方面發揮教育的功能，激發學校辦學活力。
4. 電競學校有哪些
電競專業的大學有哪些?一、中國傳媒大學
中國傳媒大學是目前國內第一所開設電子競技專業的211高校，比較側重於培養電子競技策劃和管理的人才。二、中國傳媒大學南廣學院
中國傳媒大學南廣學院是目前國內首個單獨開設電子競技分析方向專業的學校，也是國內首個電競全日制本科專業。三、上海體育學院
上海體育學院在播音與主持藝術專業下，開設了電子競技解說方向，與藝術生的招生方式類似，側重於培養電競解說、賽事運營等方向的人才。四、天津體育學院
天津體育學院是基於傳統體育基礎上開設的電競專業，每屆只招收一個班級，招生數為20人。五、四川電影電視學院
四川電影電視學院開設的電競專業叫電子競技運動與管理，每批次招生百人左右 ，學院側重於策劃、主播、數據分析師、運營、轉播、教練以及裁判等電競管理類型的人才。六、上海戲劇學院
上海戲劇學院聘請了諸多電競行業的名人或前職業選手前來授課，獨立開設有電競舞台設計專業以及電競解說專業兩大方向。七、北京吉利學院
北京吉利學院開設的專業是電競運動與管理，更加側重於培養職業選手和電競運營管理兩個方面的人才。八、南昌工學院
南昌工學院開設的電競專業課程，主要學習內容有游戲編程基礎，裁判法與賽事編排、電子競技專業課程、新聞寫作、視頻編輯、體育社會學、運動訓練管理學、運動心理學、計算機網路基礎以及賽事解說等，側重於培養游戲製作、電競管理、新聞播報等方向的人才。