㈠ 學校雕塑的分類
1．人物塑像。這是最常見的學校雕塑。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。
具體的人物塑像是以具體的人物為主題，一般是遴選與該校有密切關系的知名人士。例如在學校的創立和建設過程中做出過重要貢獻的校長或領導人員(如中山大學的孫中山塑像)，在學校的教學、科研工作中，乃至國家的教育事業或學校建設上做出過突出貢獻的人士(如北京大學的蔡元培先生塑像)，為國家的革命事業或社會進步做出過傑出貢獻的學校教師或學生(如南開大學的周恩來塑像)等。抽象的人物塑像並不涉及哪位具體人物，而是以概念化的人物為主題。例如，在校園塑像中以教師、學生為主題或表現老教師指導青年學生，或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍:以某個體育項目運動員的動作形態鼓勵學生經常參加體育鍛煉等。
2．紀念性雕塑。紀念性雕塑是以物的形態，表達某種紀念的意義。紀念性雕塑不僅可以是紀念某位具體人物，它也可以是紀念某一個歷史事件。例如清華大學的斷柱碑;北京大學的「一二九運動』雕塑等。
3．寓意雕塑。這是以雕塑的形態表達一個特定含義的作品。例如，上海交通大學圖書館前的飲水思源「雕像華南理工大學建築系前的孕育」雕塑。
4．裝飾性雕塑。它是以雕塑的形態美化一個環境，標志或揭示著所在環境主體的內涵創造或烘托一種氣氛。如天津大學建築館正面的南北兩側分別設置了一座中國的斗拱和西洋古典建築柱頭的雕塑.既美化環境，又能揭示主體建築的內涵。
㈡ 上海有哪些名人雕塑,這些名人做過什麼有意義的事
1、魯迅
作品選取了魯迅和青年文藝家談話的場景，通過一個瞬間來捕捉魯迅和兩個青年人的場景。魯迅的輕松、淡定和聽者的認真、專注形成了鮮明的對比。作品形成的一個小小的圍合空間，非常適合放置的環境並吸引公眾的參與。
