㈠ 廈門天安中專學校如何
採用半軍事化管理，頭發不過過分誇張，但是可保留一定美感。。。過來看看就知道，辦學比較嚴謹，尤其在9月份開學後，很有很大的改變。。
㈡ 廈門市天安小學的國學特色
2009年6月，金門校長參訪團蒞臨天安小學考察，他們聆聽了廖校長的發言，觀看了天安小學精心為他們准備的《書聲在校園中飛揚》小型文藝表演。其中，有韻味十足的閩南唐詩吟誦節目，有妙趣橫生的讀冊歌《螞蟻扛蜈蚣》，有形聲兼備的古典名篇《花木蘭》《月之韻》，有古韻馨香的茶藝表演……鏗鏘的誦讀，悠揚的歌聲，感染了台下的金門校長們和領導。一位校長豎起大拇指對天安小學的老師和孩子們說：「你們很優秀！」金門安瀾國小張秋沫校長在題詞簿上這樣寫道「用愛典範，用心經營」；金門金沙鎮懷浦國小李國安校長這樣寫道「經典薪傳百世譽天安」。他們鼓勵的話語讓老師們倍受鼓舞。
自2008年2月課題《經典誦讀與弘揚民族文化》實踐活動開展以來，天安小學一直在探討如何以傳承、 鼎新、 發展的精神走經典教育之路。文藝表演中的閩南唐詩的吟誦，經典名篇的演唱，京劇選段與茶道的表演便是老師們兩年來經典誦讀研究道路上的彩擷到的點滴碩果。
自編經典誦讀教材，構建天安的經典文化
如今，市面上參差不齊的國學經典書籍可謂鋪天蓋地，但天安小學的老師們發現大部分書籍並不適合小學生系統地認識和學習到中華幾千年的經典文化。編寫似乎是大雜燴，是一種明星式的會合，缺乏對於國學基本系統把握。所以老師們希望能精心打造出一套純正的，循序漸進的，深入的，適合的小學國學教育讀本（中國傳統文化基礎讀本），指導孩子樹立東方最基本最健康的人生觀。
萬事開頭難，在2008年2月，老師自己編的六冊《天安小學經典誦讀試用本》終於印刷出來了。為了適應誦讀、行吟的需要，老師們在彩擷名篇時，盡力選取那些短小精焊、讀起來斑琅琅上口的篇章。有的名篇篇幅很長，則節選其中最精彩的部分。但是在一年的教學實踐過程中與孩子共同學習，老師們在實踐反思中發現自編教材存在的不足，需要不斷完善，接下來在國學研究中不斷成長的老師們，將進一步理清中華兩千多年來的經典脈絡，抓住國學核心，結合小學生各年級年齡特點，站在現代的立場，在原有的六冊自編教材的基礎上，不斷地修改完善，將中華傳統文化中最具代表性的經典，重新加以選輯注釋，來滿足天安小學孩子們的文化訴求。
啟動持續不間斷的經典誦讀師資培訓與教學研究，構建天安的師道文化。
教師的培訓工作是學校的重要工作。在開展學校經典誦讀與信息化校園建設的一年多時間里，學校進行了相關的教師培訓工作，通過讀書自學、聽專家講座，教學研討從整體上提高了教師們的文化水平，接受了初步的中華文化熏陶。天安小學邀請國學經典誦讀活動指導專家為教師定期進行團體講座與互動式的培訓，啟動國學師資培訓活動。他們的目標是：幫助教師進一步了解國學的概況，加深教師自身的文化底蘊，提高教師師德素養水平，深入教研，將國學經典誦讀活動與閩南文化教育（如閩南語吟詩活動），與綜合實踐活動（如《我認識的儒家文化》《清明節的古詩文》小課題研究），與各學科教學（如體育精武操）結合，創新方法，有效地開展國學經典誦讀活動，從而促進師生思想道德素質全面提高。
㈢ 大家說說廈門天安小學怎麼樣
天安小學是這兩年新建的學校，環境不錯。
我是康樂小學畢業的，我有很多老師現在都到天安小學去上課了。
因為是新學校，所以並不是很有名氣。但是整體的師資和校園環境是不錯的。
你可以到天按小學去參觀一下，把握它吸引你的地方。
我比較欣賞的是他那邊沒有出車禍的危險，位置比較好。
㈣ 廈門天安小學怎麼樣
還不錯.