① 越來越多中小學教師崗和編制脫鉤的原因
近年來，教育領域中出現了一種趨勢，即越來越多的中小學教師崗位與編制脫鉤。這種現象在大城市尤其明顯。據統計，2022年，我國教資考試報名人數達到了1144.2萬人，這背後反映了畢業生對於編制崗位的強烈追求。為了能夠順利進入編制，許多年輕人不惜反復參加考試。然而，隨著這一現象的發展，教師考編已經出現了一些變化。特別是在一、二線城市，公辦中小學的新招崗位正越來越多地與編制「脫鉤」。例如，廈門市在2023年的校園招聘中，就發布了1409個非編教師崗位的公告。
這一變化的主要原因是公立學校面臨著行政和財務壓力。編制人員的名額由當地政府負責管理，並由政府提供資金。然而，隨著城市化帶來的人口增長和少子化趨勢的持續發展，許多城市的公立學校發現，編制人員的數量遠不足以滿足日益增長的學生需求。因此，它們不得不通過招聘非編教師來補充師資，以應對這種情況。
城市化與少子化趨勢的交織，使得教師編制面臨結構性問題。學生數量增加，但編制數量不足，導致教師短缺。為了解決這一問題，很多一線城市開始在公辦中小學招聘非編教師。與此相反，教資考試報名人數持續增長，從十年前的17.2萬，翻了66倍，達到了2022年的1144.2萬人。這表明，盡管沒有編制，許多教師崗位的吸引力仍然存在。
非編教師的聘用會帶來一系列風險。這些教師可能缺乏足夠的培訓和教育，專業水平和教學經驗也可能不足。由於對非編教師的管控和監督不足，他們的教學水平和工作表現可能受到質疑。此外，雖然公立學校選擇招聘非編教師的原因是資金問題，但教資考試報名人數的持續增長表明，許多人仍然渴望成為專業的編制教師。
對於准備教師崗位的考生來說，如果沒有編制，可能會失去動力。他們可能認為，教師崗位的工資不高，工作壓力也不小，而編制和寒暑假帶薪的優勢是吸引他們報考的重要因素。一旦這些優勢消失，他們可能就失去了考試的動力。
這種趨勢可能對中小學生們的教育質量產生影響。非編教師的聘用可能會導致教學質量不穩定，進而影響學生的學習成果。因此，教育部門和學校需要對非編教師的培訓、管理和監督進行改進，以確保教學質量。同時，社會和家長也需要對這一現象給予關注，以便為學生提供更優質的教育資源。
② 廈門的教師待遇怎麼樣我看很多都是非編，和編制待遇想比怎麼樣呢
編制優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。
但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
非編好處
那麼一定要報考編制嗎?世界那麼大，機會那麼多，誰說一定就要考編制呢!不考編制有哪些好處呢?
第一，不考編制，可以自由應聘私立學校。私立學校大多是合同制，雖然沒有編制內老師福利好，但是獎金豐厚，上課更加自由。
老師憑能力說話，而不是憑資歷。但是應聘私立學校，擁有教師資格證絕對會給你的敲門磚上鍍一層厚厚的金。那是你能力和實力的體現。
第二，不考編制，可以到培訓機構做一名培訓課程老師。不同於私立學校，培訓機構的發展機會更多。編制與職稱首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。其次，教師編制和教師職稱評定有沒有關系?是不是沒有編制就不能評職稱?兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。考編問題1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制?
答：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。
按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。
錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響。
2.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?
答：a、b流程對。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求，參加筆試和面試後，體檢並公示，然後到當地的人事部門報到，聽從崗位分配，到學校報到。
3.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都考些什麼內容?
答：廈門教師編制考試每年舉行一次，筆試時間大約在4月份。
其實，很多小夥伴想考編制教師的原因，無非就是看中編制教師的事業編制待遇、工作的穩定、福利的優厚等幾大原因。
今年廈門編制教師考試競爭壓力達到了某些崗位1:22的比率!
想入編，現在就要開始准備!