⑴ 万松岭画室怎么样
杭州万松岭画室杭州十大着名画室之一
杭州万松岭画室杭州十大着名画室之一，中国美术学院万松岭画室由美院教师研究生创
办于
2002
年，万松岭画室做中国美术高考培训第一品牌，实行小班精英制教学，全天制、
严格、
封闭式管理，
倡导全新的教学理念、严肃认真负责的教学态度。
画室在滨江区钱江一
桥附近的碧水豪园高档写字楼里，环境优雅安静安全，总面积近
6800
平米，多媒体教室，
文化课教室，配套的学生公寓，设备齐全（空调，洗衣机，热水器，饮水机），是目前杭州
最专业、
最权威及升学率最高的美术培训学校之一。
画室具有正规工商注册，
拥有法人代表
和具有法律效力，具有办学资格认证注册号
(
浙
330108000054805
）。画室已经出版数本专
业美术高考教材，如《完美教学》《教学对话》《成功教学》《直击高考》等
10
余套高考
知名丛书，为广大学生提供优秀的考学资料。
中国美术学院万松岭画室由中国美术学院教
师以及研究生和优秀本科毕业生执教，师资力量相当雄厚（共
30
个教师骨干），多年办学
经验，
形成一套易学应试的教学系统。
万松岭美术机构是一处以中国美术学院、
中央美术学
院、
清华大学美术学院高等艺术院校为主要培养方向的美术专业考前培训基地；
是杭州乃至
全国名列前茅的专业画室；万松岭学员专业几乎
100%
上本科线且
85%
重点本科线的画室。
本机构实行小班精英制教学（
15
人
-20
人
/
班
,
每个班三个老师），全天制、严格、封闭式管
理，
倡导全新的教学理念、
严肃认真负责的教学态度，
为全国各高等院校美术专业输送优秀
学生。
本机构安排有素描头像、水粉、油画、风景色彩、速写、设计基础、动画基础、
人体素描、素描石膏、人体速写、观看展览及各种长短期造型训练。不但师资力量雄厚、生
活设施齐全，
交通方便，
为考生提供了优良的学习环境，
而且为保障学生在学习到专业知识
的同时，文化不会落下忽略，特别开设文化课，文化课老师是由浙江大学有
20
年带高三毕
业班经验的老师执教，有英语，数学，文综，理综。
作为中国美术培训教育管理体制改
革的试点之一，
中国美院万松岭画室通过不断改革与发展，
努力建设成为以“专业型、
精英
型、
创新型”为办学特色的具有杭州先进水平的一流美术培训学校，
为中国美术事业做出应
有的贡献。
中国美院万松岭画室在长期的办学过程中，
以严谨的求是学风培养了大批优秀人
才，
以负责的创新精神创造出了丰硕成果，
誉满全国，
被美术培训界誉为“小美院”。
万
松岭画室从创办时的
40
平方米小民房到如今的
6800
多平方高档写实楼，
中间经历多少的艰
辛，自然一言难尽，
但多年来学生优异的考学成绩，是万松岭画室全体教师最大的礼物，感
到万分欣慰。
⑵ 数字化智慧音乐教室里需要哪些配套设备
是小学还是高中呢，还是常规电钢琴音乐教室。三个的配置设备有点不一样哦。
⑶ 教室里用交互式教学一体机还需要什么配套产品呢，已经有讲台了
可以配个中控啊，还有展台什么的，这样就方便老师教学了，我们学校是采用升皇电子光学电子白板加投影机加多媒体教学一体机的解决方案，老方便了
⑷ 杭州蒙台梭利幼儿园都有哪些哪里环境好一些
1、启蒙国际学堂 2、心元儿童之家 3、武林门幼儿园 4、至乐幼儿园 说到环境的话，也要分学习环境和教室环境。综合来说的话，启蒙和武林门的环境要好一些，但是武幼门槛也比较高。
⑸ 学校公共设施有哪些
1、办公楼、教室、实验室、活动场馆、学生宿舍等建筑物。
2、满足教学/培训要求的教材、设备包括硬件和软件。
3、必要的运输和通讯等支持。
教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。
教学设施中的软件设施常包括：师资力量是否雄厚，后勤服务是否满意，教学管理是否严格规范，生活住宿是否温馨，学校教学环境是否合理等。教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系。
(5)杭州教室配套怎么做扩展阅读
在校舍建设中最重要的是教室和办公室建设。学校的教室是进行教育和教学活动的主要场所，教室内的温度、采光、照明等环境质量应当符合国家有关标准。
学校还应当有专用教室，如小学应有专用的艺术教室或活动室，初中、高中应有专用的音乐、美术教室，大学应有符合要求的大阶梯教室、电教室、体育教室等。
教育设施的配套质量需求逐步提高。随着经济条件的改善和教育意识的不断增强，居民对教育设施的质量提出更高的要求。由于少年儿童比例的持续下降。
住区内教育设施的配套面临资源整合，提升质量、提高配套标准等潜在要求。因此，优化教育设施的资源配置。提高配套标准，提升配套质量是教育设施配套的发展趋势。
⑹ 今天的手工课上,老师给我们布置了一项作业,每个人做一个不倒翁
小制作作文20篇
小制作作文（一）：
我的小制作——灯笼
今日，我制作了一个小灯笼。你明白灯笼是怎样做的？此刻就让我来告诉你们吧！
首先，你要准备12根小木棍、一根长木棍、一张长方形纸、一根线、还有一根蜡烛。这都是制作灯笼的材料。第一步先要拿出8根小木棍拼成2个正方形，再用4根小木棍做柱子，上下各放1个正方形，把2个正方形与4根柱子联接牢固，这样灯笼的框架就构成了。然后拿出一张纸在上头画上自我喜欢的图案围在灯笼框架周围。这时就构成了灯笼的雏形。之后拿出两根线交叉成十字形绑在灯笼底部，再粘一张纸在线中心，把蜡烛放在上头。为了让灯笼能提着走，这时候你需要在灯笼的上端用针对称扎4个小洞并把棉线穿过去，最终把棉线裹在小棒上。这时候灯笼就大功告成了！
你看，这个灯笼是不是很好看，你也赶紧做一个在小伙伴之间炫耀一下吧！
小制作作文（二）：
我轻轻地碰碰它，它就微微地摇了起来，你们猜一猜它是谁？它就是不倒翁，并且是我亲手制作的。
星期四午时放学，我一回到家，就迫不及待地拿出鸡蛋，在桌子上敲了一下，哪知用力过度，鸡蛋全碎了，只好重新再来。这一次，我吸取了上一次的教训，把尖的一头对准桌子，轻轻地敲了几下，顿时，鸡蛋的那头碎了。我在碎的部分挖了一个像硬币般大小的孔，又把鸡蛋倾斜过来，蛋黄和蛋白很快就流了出来。之后，我把蛋壳洗干净再吹干。
此刻，制作的关键一步到来了。我找来橡皮泥，把它撕成一小块一小块的。我一只手轻轻地捧着蛋壳，另一只手一点儿一点儿地细心翼翼地把橡皮泥碎放进蛋壳里，生怕把蛋壳弄破了。橡皮泥差不多放到一半的时候，我又慢慢地把橡皮泥压平。我把鸡蛋立在桌子上，虽然站了起来，可是东倒西歪的。我就把筷子伸了进去，仔细地把缝隙填平，压得更均匀些。再次把鸡蛋立在桌子上。哇，鸡蛋稳稳地站住了。
之后，我在蛋壳外面画上了圆圆的大眼睛和弯弯的红嘴巴。可是我左看看右看看，总觉得不好看。噢，我灵机一动，有了好主意给它做一顶帽子。
于是，我拿出一张绿色的彩纸，剪下一个半圆形，做成了一顶尖尖的帽子。我把它戴在鸡蛋的口子上，正好适宜。想了想，我又给帽子画上了一些花纹，显得漂亮多了。
最终大功告成了，一个可爱的不倒翁娃娃出此刻我的眼前。我一碰它，它就东摇西摆，那么趣味，那么可爱！
小制作作文（三）：
今日，教师布置作业，叫我们回家动手做一个小制作。
我最喜欢小白兔，所以决定做一只会散步的小白兔。我立刻找来了材料：塑料碗、旧电池（5号）、绳子、橡皮筋1根、黑笔、彩纸、透明胶、剪刀。首先，我在彩纸上画了小白兔的面具，并把它剪下来。之后，在塑料碗的边上剪出开口，在碗的底部打个小孔，再把橡皮筋挂在碗的两侧。然后，用透明把旧电池固定在橡皮筋上，将绑好的旧电池朝着同一个方向拧十圈，坚持橡皮筋拧着的状态，把绳子粘贴在电池上，将绳子从小孔穿出。最终制好主体，把小白兔粘贴在主体上就完成了。我的杰作诞生了，它得意极了！
小制作，培养我动手动脑的本事，它给我带来了乐趣，我真爱小制作！
小制作作文（四）：
我的小制作——小船
星期天，我在家里写作业。作业做完了，就看了一会儿电视。我在电视上看见了一艘大船，在辽阔的海面上行驶。于是我就突发奇想，自我也想动手做一艘小船。
于是说干就干，我找来了材料：一块长方形的泡沫塑料，一把小刀、贴纸、胶水、硬纸、牙签、红纸、电池、导线、马达、螺旋桨。工具准备好了，我就开工了。
我先做了船身，用塑料泡沫按照船的形状剪了出来，之后我想让船变得更漂亮一些，就在上头画了一些图案，然后在船上粘了几个大炮，用红纸制作了一面红旗，粘在牙签上，再把牙签插在船上，船就做好了。
下一步该做船的驱动装置了。我把马达和螺旋桨安好了，再把导线和马达还有电池连接起来，最终把驱动装置按在船上。
安装完毕，开始试航了。我打开电源控制开关，把船放在水里，哈哈！我的军舰起航了，起航成功了！
经过这次小制作，让我明白了很多道理，也尝到了动手制作的成功和欢乐！
小制作作文（五）：
我的小制作——橡皮泥飞机
星期天，我做完了作业闲着没事干，突然看到书柜上有一盒橡皮泥。我灵机一动，想自我制作一架橡皮泥飞机，制作橡皮泥飞机的材料有：橡皮泥、直尺、竹签等。
我先把红色的橡皮泥捏成椭圆形当做飞机的身体，之后我用竹签在椭圆形的机身上画出一个个小小的窗户。我拿来绿色橡皮泥做飞机的翅膀：首先用直尺把橡皮泥压平，之后我把翅膀捏在飞机身体的左右两边。我再用橙色的橡皮泥捏了两个椭圆形，作为飞机的尾翼，用竹签把它固定在机身上。最终我用黑色的橡皮泥捏成圆形轮子，每两个中间就插一个竹签。
一架崭新的飞机最终完成了！不一会儿，三楼的小朋友来到我家玩，一进门就看到了我亲手做的飞机，我在沙发上看一会儿电视，又看看他，只见他玩得是不亦乐乎啊！我心里喜滋滋的，因为这是我亲手制作完成的。
小制作作文（六）：
星期日的午时，我和爸爸妈妈一齐做一个小制作。用的东西是橡皮泥，我们合作做一个弓箭手，在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我们先用一个白色的橡皮泥做了射箭手的头，在拿红色的橡皮泥做一把弓箭，再做他的手，我用的是肉色的橡皮泥。之后做了两只弓箭手的小脚，再把箭沾在弓箭手的手上，这些是我做的。爸爸做的是大灰狼，他用的橡皮泥的颜色是灰黑色的。妈妈用白色的橡皮泥做了一只活泼可爱的小白兔，长长的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的样貌很害怕，因为它的边上有一只凶猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的对准了大灰狼的头射了一剑。
我把大灰狼打到了地上。小白兔回头对着善良的弓箭手笑了笑，好像在说多谢你救了我。看着我们合作的橡皮泥我高兴的笑了！
小制作作文（七）：
我的小制作—彩泥小兔
今日我要用各种颜色的彩泥来做一个趣味的东西——彩泥小兔。
既然叫彩泥小兔，当然要准备漂亮的彩泥啦！我先用白色彩泥捏了个小兔脑袋，之后用淡粉色彩泥捏了两只同样大小、长短一样的耳朵，还用深粉色彩泥捏了一个蝴蝶结，上头还粘了许多五颜六色的小点点，十分漂亮。我再用淡紫色彩泥捏了一条裙子，又做了许多图案，有五角星、小花、蝴蝶，还有爱心。在最终我用白色彩泥捏了小兔的四肢，还给它捏了一双精巧的小鞋子，再把小兔的各个部位粘好就完工了。
只要把彩泥小兔套在手指上，就能够玩了。
彩泥小兔不仅仅制作简单，并且很漂亮。怎样样，你的小制作是什么样的呢？
小制作作文（八）：
在我们的生活中，除了上课，课余时间就是玩捉迷藏，跳跳绳子，骑一骑车，荡荡秋千，多没意思啊！要是能踢踢毽子该多好。于是，我就决定做一个毽子。因为我听妈妈说她会踢毽子，我能够向她请教请教。明白吗，在生活中，我也做过许多小制作，可就是玩玩就不要了，可是，我做的这个小毽子，却让我异常喜爱。从此，我就对毽子着了魔。
记得我刚要做毽子的时候，隐隐约约想起了妈妈以往跟我说过：“做毽子要用毛线，铜线，细铁丝和剪刀。”我便拿来了一些毛线，到外面买了个铜线，给奶奶拿了一根细铁丝，再拿了把剪刀。这样，东西就其全了，我高兴极了，我兴奋地说：“哈哈，‘八’字有一撇了。“妈妈正经过，问我要干什么，我显得已经把毽子做成功的样貌，得意地说：“我要做毽子。”妈妈说：“那你要努力。”
我先拿起毛线，可不明白怎样做，我就去问妈妈，问完，我就开始做了。我先把毛线折成一条大约一分米长的，就这样，一向对折，一向对折，等到折到必须的程度后，用一根细铁丝绑在毛线的中间，得绑紧。再把剩下的细铁丝绑在铜线上，还是要绑紧。最终，我就用剪刀把毛线剪开，就成了一个毽子了。我做完了，就迫不及待地踢了起来，可就是不会踢。
虽然我不会踢毽子，可是，我还是要慢慢学。这个毽子虽然不好看，可是我很开心。
小制作作文（九）：
我的小制作——塑料瓶花
今日，我和妈妈一齐做了一个“塑料瓶花”，它的制作过程简单易学。
首先，我找来了一个2.5升的雪碧瓶子，将里面残留的雪碧倒干净，并用清水清洗了好几遍。
之后，我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉，然后从上往下刷点颜料。之后，把瓶身剪成一条条大约5毫米宽的细条，一向要剪到瓶底与瓶身的交接处为止，这个过程要异常细心，还要有耐心，尽量坚持细条上下一样粗，仅有这样，做出来的瓶花才好看。
然后，把剪好的细条单数向外拉，双数向里折，构成内外错落有致的两层。
最终是插花，我找来五颜六色的吹塑纸，剪成各式各样的花瓣，中间预留一个直径5毫米的小孔，我将这些五颜六色的花瓣一朵朵穿在绿色的“枝条”上。
只要将塑料瓶花放在外面暴晒，就会发现花瓣晒蔫了，瓶子上的颜色都干了。听了我的介绍，你必须也学会了吧！快去试一试吧！
小制作作文（十）：
我是一个心灵手巧的女孩，当然喜欢小制作了。一天，我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔，准备做一个笔筒。
一切准备好，开始动手了。首先，我在牙膏盒子的正中间画一条竖线，然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离，画出一个等腰倒三角形。再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。在盒子正上头画两条平行线，将前后两个三角形连接在一齐。之后，我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口，我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“V”字形。将剪好的盒子从正中间向下对折，用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一齐，用包装纸把盒子表面包起来，再用胶水把包装纸牢牢地粘好，一个自制笔筒就初见雏形啦！最终，我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番，哈哈！一个十分实用可爱的笔筒就这样诞生啦！妈妈说这叫变“废”为“宝”。
接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家，每一天做作业的时候，对着自我亲手做成的笔筒，就觉得劲头十足，作业也做得更认真了。
小制作作文（十一）：
今日课堂上，在韦教师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗？就让我来告诉你们吧。
做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也能够用塑料代替。）、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型能够自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最终，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈此刻我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手“bey-bey”，样貌可爱极了！怎样样，要不你也来试试吧！尽量发挥自我的想象，说不定你比我做得更好呢！
教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多.同学们都兴奋地争着给韦教师介绍自我的小制作呢!
经过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的本事，又丰富了我们的课堂生活。我看着自我的杰作，开心极了！
小制作作文（十二）：
我自我精心设计的存钱罐很可爱。存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！
让我来介绍一下我的杰作诞生吧！说起来，那还是一个巧合。有一次，妈妈在商店买回了一箱冰红茶，别人找了许多硬币给她。妈妈没说作文，硬币不好保管，很容易漏，让我帮她保管。我家也没有存钱罐，放那儿呢？我正发着愁，噢？美术教师要我们回家制作一个手工，并且第二天就要交，不如就做一个存钱罐吧。口渴了，先喝一瓶冰红茶再说！等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候，突发奇想，就用它来做，不是挺好吗？好是好，可是颈儿太小，放钱拿钱不方便。有了，我剪掉瓶颈，留下中下部分。这么粗糙，怎样向教师交差？再贴点花装饰一下就好了。那么去找？我就把旧衣服上的花，破袜子上的花边剪下来。
怎样样设计才更美呢？我先用紫色的卡纸剪成一个梯形，把花边贴在梯形的底边上，合起来变成一个台灯盖，再剪一个圆形，盖住封口，做成活动的门，这样放钱拿钱就方便了。
之后在瓶身适宜的地方贴上几朵花，最终用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶。这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画？
可惜的是，到此刻为止，里面还是很宽敞，因为我的零用钱是入不付出啊！全部财产仅有十三元。
可是，里面有一张最珍贵钱，百分之百你没见过，它的正面是“毛主席半身像”，背正是“杭州西湖”。
小制作作文（十三）：
这周，教师要求我们做个小制作。想呀想，我最终决定了，做不倒翁。说干就干，材料是；鸡蛋、清水、卡纸、先死、细沙、剪刀、图钉、彩色笔。材料准备好了，开始做不倒翁了。首先，我用图钉在鸡蛋的头上刺了个小孔，细心翼翼把蛋黄、蛋白倒出来，用水冲泡一下。然后，装进三分之一的细沙。之后，剪下一点点的卡纸，粘在小孔上，把小孔遮住。最终，再用彩色笔画上我最喜欢的图案，不倒翁就做完了。
我用手指碰了一下我的“米奇”不倒翁，可是，它并没有倒下去，好像在说：“想要推到我，门都没有！”我又碰了它几下，它还是没有倒下，我气急败坏地朝它喊着：“等下，看你还能嚣张！”“米奇”好像很聪明，我还没动手，它就明白我要干什么了。它那得意洋洋变成愁眉苦脸。
最终，我看它可爱的样貌就饶了它。
小制作作文（十四）：
星期天我一个人在家，作完作业后，就打开了电视机，正好看见一艘船在辽阔的海面上行驶。于是我突发其想，自我动手做一个小电动船。
说干就干。我先找来材料：一块长方形的泡沫塑料，一把小刀、贴纸、胶水、硬纸、牙签、红纸、电池、导线、马达、螺旋桨。工具准备好了以后，就开工了。
我先做船身。用塑料泡沫按照船的形状剪了出来，为了让船更漂亮一点，又用彩色贴纸装饰了船身。然后用一张硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，还做了几个大炮，又找来几个小人放在船上控制大炮。把红纸剪成一面红旗，粘在牙签上，插在了船上，这样船身就做好了。
下一步，该给船做驱动装置了。我先把马达和螺旋桨安好，然后用导线把马达和电池连接起来，最终把驱动装置按在船上。
安装完毕，开始试航了。我打开电源控制开关，把船放在水里，哈哈！我的军舰就要起航了！还没等我高兴起来，问题出现了，船在水里只打转，就是不向前走。唉！怎样回事呢？
为了弄明白这一点，我查了很多书都一无所获，我想到了电脑，最终在网上找到了答案：原先船是由舵的转动来控制方向的。我恍然大悟，急忙给船装上了舵，呵呵！结果大家都可想而知了。
经过这次小制作，让我明白了很多道理，也尝到了动手带来得成功和欢乐！
小制作作文（十五）：
星期天我一个人在家，作完作业后，就打开了电视机，正好看见一艘船在辽阔的海面上行驶。于是我突发其想，自我动手做一个小电动船。
说干就干。我先找来材料：一块长方形的泡沫塑料，一把小刀、贴纸、胶水、硬纸、牙签、红纸、电池、导线、马达、螺旋桨。工具准备好了以后，就开工了。
我先做船身。用塑料泡沫按照船的形状剪了出来，为了让船更漂亮一点，又用彩色贴纸装饰了船身。然后用一张硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，还做了几个大炮，又找来几个小人放在船上控制大炮。把红纸剪成一面红旗，粘在牙签上，插在了船上，这样船身就做好了。
下一步，该给船做驱动装置了。我先把马达和螺旋桨安好，然后用导线把马达和电池连接起来，最终把驱动装置按在船上。
安装完毕，开始试航了。我打开电源控制开关，把船放在水里，哈哈！我的军舰就要起航了！还没等我高兴起来，问题出现了，船在水里只打转，就是不向前走。唉！怎样回事呢？
为了弄明白这一点，我查了很多书都一无所获，我想到了电脑，最终在网上找到了答案：原先船是由舵的转动来控制方向的。我恍然大悟，急忙给船装上了舵，呵呵！结果大家都可想而知了。
经过这次小制作，让我明白了很多道理，也尝到了动手带来得成功和欢乐！
小制作作文（十六）：
每当我看到别人都有自我的书签时，我都很羡慕，什么时候我才有属于自我的书签呢？哈哈！机会最之后了，教师让我们搞一项小制作。对了，到此刻我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！
我来到了房间，开始寻找制作书签的材料，我找到了鞋盒·剪刀·钻子·水彩笔和七彩毛线，一切工作都准备好了，此刻就开始做吧。
我先用剪刀把鞋盒剪开，细心翼翼的剪着，可是不管我怎样细心还是刺伤了手，鲜血流了下来。我不管三七二十一了，把鲜血一抹就之后做书签。之后我用铅笔把鞋盒上画上我喜欢的图案，我最喜欢的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。然后我把毛线的尾端和头端排在一齐，转成一个小圆圈把它们一齐放进去，立刻用力一拉，一个活结就系好了。最终我用水彩笔在小狗身上画了许多漂亮的颜色，就这样，一个精美的小狗书签就诞生了。
经过这小制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人，我们做任何事都要细心。
小制作作文（十七）：
我自我精心设计的存钱罐很可爱。存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！
让我来介绍一下我的杰作诞生吧！
说起来，那还是一个巧合。有一次，妈妈在商店买回了一箱冰红茶，别人找了许多硬币给她。妈妈没说，硬币不好保管，很容易漏，让我帮她保管。我家也没有存钱罐，放那儿呢？我正发着愁，噢？美术教师要我们回家制作一个手工，并且第二天就要交，不如就做一个存钱罐吧。
口渴了，先喝一瓶冰红茶再说！等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候，突发奇想，就用它来做，不是挺好吗？好是好，可是颈儿太小，放钱拿钱不方便。有了，我剪掉瓶颈，留下中下部分。这么粗糙，怎样向教师交差？再贴点花装饰一下就好了。那么去找？我就把旧衣服上的花，破袜子上的花边剪下来。
怎样样设计才更美呢？我先用紫色的卡纸剪成一个梯形，把花边贴在梯形的底边上，合起来变成一个台灯盖，再剪一个圆形，盖住封口，做成活动的门，这样放钱拿钱就方便了。
之后在瓶身适宜的地方贴上几朵花，最终用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶。这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画？
可惜的是，到此刻为止，里面还是很宽敞，因为我的零用钱是入不付出啊！全部财产仅有十三元。
可是，里面有一张最珍贵钱，百分之百你没见过，它的正面是“毛主席半身像”，背正是“杭州西湖”。
小制作作文（十八）：
上个月，学校组织我们同学参加“第23届北京市中小学生科技节”活动，科技吕教师让我进取参加这次活动，争取制作出一个新颖别致的作品。
从那天开始，每一天放学写完作业，我就开始认真思考到底制作一个什么样的作品呢？忽然，一个我以前就有过的想法闪此刻我的脑海里，那就是去年一个歹徒进入我们学校想搞破坏，可是被学校教师发现并制服，还有报道说一些小学和幼儿园也有歹徒进入伤人。从那以后，我一向有一个想法，那就是能不能设计一个简单实用的报警装置，当校外人员进入我们学校时，能够发出报警声提醒传达室的值班人员呢？
对！我就制作这个报警系统的模型，于是我上网查阅了很多资料，又向家长虚心请教这方面的知识，并让家长带我到电子元件商店购买了所需的元件。
经过思考和研究，我决定把这个报警装置命名为《磁、光控校门识别器》。说干就干，我找出一个我小时候的动物玩具，这个玩具是一个光敏电阻控制的猴子，用手挡住光敏电阻然后手离开，它就会发出叫声，可是它的灵敏度很低。
于是我决定把光敏电阻换成一组灵敏度很高的发射和接收的光敏二极管，由于那个玩具的工作原理和我要求的正相反，经过向教师和家长请教，增加一个三极管作为反向器，把电路变成有人经过光敏二极管时就报警，同时在发声电路上增加一个常闭干簧管，本校同学手持一片特制的识别磁卡经过光敏二极管时，由于磁卡会把常闭干簧管的触点吸开，那样经过时就不会发出报警声了，当没有识别卡的校外人员进入我们校门时，一旦经过光敏二极管时，传达室的报警装置就会发出报警声。
经过反复多次的试验和不断完善，我的这个《磁、光控校门识别器》最终制作完成了，望着我精心制作的这个作品，我的心里充满了自豪和成就感。
当吕教师带着我们到师大附中参加科技节的作品展示时，我的这个作品获得了评委教师的高度评价。
这件事虽然过去快一个月了，可是我还是经常想起，因为只要付出，就会有回报，为了制作这个作品，我付出了很多心血，这件事真是让我难忘啊。
小制作作文（十九）：
看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出悦耳声音的东西，是什么？那就是我自制的一个本店铺钟。
它发出的声音是不是很好听呢？它是不是很精致？如果你想明白它的制作过程，就请你把目光转向那里！
我蹑手蹑脚地到厨房来找爷爷喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒柜般地找了起来。可是天有不测风云，平日总是映入眼帘的空瓶子今日为何消失得无影无踪。但天又无绝人之路，空瓶子居然在我的脚底下。
我兴高采烈地拿起几个空瓶，又找来一块卡纸，和一条两米长的细线，忙活开了。
我先来到水池旁拿起洗洁精，倒在一个脸盆里，然后把五个瓶子的盖子打开，打开水龙头，把瓶子里里外外洗个干净。
我又把卡纸剪成了一个圆形，在上头钻了五个小孔。然后又在中间钻了一个孔，穿了一条线，让它能够吊在线上。
我把洗干净的瓶子拿出来时，一不细心来了个“狗啃泥”把瓶子全都给摔了个“稀巴烂”。只好“外甥打灯笼——照旧”了。
这么一折磨，耽误了不少时间，得赶快开工。
我拿起一个小瓶装入少量的水盖上盖子。又拿起另一个瓶子，装入比前一个瓶子多一点的水。就这样连续装五个瓶子，构成“1、2、3、4、5”五个音。
再用细绳把瓶子拴起来吊在卡纸上就是一个精致而美丽的风铃了！
怎样，心动不如行动，你也做一个吧。
经过这次制作，我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
小制作作文（二十）：
有一天，我在一本小制作书上，看到了怎样制作石子画，我觉得很有意思，所以决定试一试。
在放学的路上，我捡了许多好看的小石子，它们有的大大的，有的长长的，还有的小巧玲珑。我把它们拿回家。洗干净晾干，然后，我去找画石子画的“纸”，它可不能用图画纸，而是用硬的纸板。
准备工作大功告成，我开始画了。我用铅画了一幅美丽的山水画。之后，我用大点儿的石子做小山，长点儿的石子做小溪，小点儿的石子做小花，我用胶水把它们一一粘牢，石子画完成了，可好像还缺点什么，我使劲的看了半天，啊！原是缺了色彩。我又找来水彩颜料，仔细地给每个小石子穿上漂亮的外衣。啊！一幅色彩艳丽，形逼真的山水画在我的眼前出现了。它好像在说：“你的手真巧，多谢你。”
石子画完成了，我左看右看，得意极了
⑺ 绿色教室 方案
绿色教室
日常清洁常打理，窗明几净桌椅齐。
垃圾分类要放好，教室卫生无死角。
环保知识上墙壁，乱涂乱画不允许。
值日学生要做到，认真负责效率高。
举止文明有礼貌，轻声细语不追跑。
爱护动物与花草，节约水电要牢记。
离开教室莫忘关，电脑电灯和风扇。
争做环保小卫士，美丽家园我创造。
教室是学生学习生活的重要场所，就像师生的“家园”，“人人动手，美化家园”三、四中队创建绿色教室效果突出。“搬来一盆花，送来一阵香；送来一盆花，增添一丝绿；贡献一份新力量，还你一份好心情”，正是在这中力量的感召下,学生们自觉行动，你搬来一盆花，我送来一盆草，几天功夫，“绿色教室”已是名符其实。学生们坐在这样的教室里，眼晴放松，空气清新，心情愉悦，学习效率也变得特别高了。所以绿色教室，显得尤为重要。
“绿色教室·魅力文一”
优美的环境，给人以美的启迪。优美的环境布置，给孩子们以美的熏陶。近期，杭州市文一街小学掀起了绿色教室环境布置的热潮，全体师生一起动手，把教室变成师生共同学习、生活、交往的温馨场所。教室内，既有漂亮新颖的书画、书写工整的作业，也有制作精美的争章角和图书角，还有师生一起为班级准备的绿色植物。每一间教室都布置得生机盎然，富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也流露出天真活泼的儿童情趣。
教室里有了绿色植物，到处都会充满生机，空气也变得清新干净，从而洋溢着活力。人的一切性情、素质，都会在这样好的环境中受到潜移默化。
文一相信幽雅洁净、富有内蕴的班级人文环境，定能在育人路上发挥“润物无声”的功效：陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使教育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。
⑻ 幼儿园教室有个圆柱子怎么做环创
曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”这位诺贝尔奖得主回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么?”他回答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话说明一个道理：好的生活习惯需从小养成，良好的习惯将会影响一个人的终身。因此，从小班开始，我们就注重良好生活环境的营造，促进幼儿良好生活习惯的养成。 一、为幼儿提供一个安全、温馨的生活环境 小班幼儿的年龄小，相对应的环境必须是安全的、符合他们自身需要的。因此，我们创设了相应的物质环境。例如，在班级所有电源插座旁，我们都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在喝水、盥洗的地方我们都划分了等待区域，并配备了相应的标志。在盥洗室的地上贴上大小标记，提醒幼儿在如厕、洗手时依次排队，避免拥挤。 小班幼儿年龄小，对家庭、对父母比较依恋。考虑到幼儿的心理需要，我们应尽力为他们营造一个温馨如家的生活环境。比如午睡的环境，我们在教室四周的窗帘上粘贴了星星和月亮的卡通图案，午睡时将窗帘缓缓放下，并配以轻柔舒缓的摇篮曲。音乐声由响渐轻，幼儿渐渐入睡。这样，既给予了幼儿一个温馨、舒适的环境，又在视觉和听觉两个层面给幼儿以提示，让幼儿知道，午睡时动作要轻轻的，在音乐声结束之前进人被窝等。 二、为幼儿创设一个巧妙的生活环境 环境是一位会说话的教师。幼儿教师要巧妙利用环境中的教育元素来促进对幼儿生活习惯的培养。例如，在盥洗室的小镜子上贴一组洗手的图示，幼儿在洗手的时候，会很自然地看着照片，跟着照片上的步骤去做。 小班幼儿的进餐习惯非常重要。如何巧妙地利用环境来促进幼儿的进餐习惯成了本学期我们思考的重点。 （一）鼓励幼儿养成良好的进餐习惯 我们在餐厅边粘贴了一组“你做到了吗?”的进餐好习惯图片。幼儿非常喜欢图片上的小人，还经常念着配套的儿歌，模仿图片上的动作。慢慢地，幼儿学会了如何正确使用餐具。 我们以鼓励为主，设置了一面“我进步了”鼓励墙，墙上每片花瓣上都有幼儿的一张照片，还有“干干净净”“安静”等标志，幼儿可以根据自己进餐的表现来选择相应的贴纸。 （二）注重生活习惯细节的培养 从小班开始我们就注重幼儿行为细节的培养。幼儿在用餐后，我们通常会提出这样的要求：请你轻轻地把碗勺送回去；请弯腰漱口；擦干净自己的小脸；用完的毛巾记得要放整齐送回家。因此，我们创设了“细节魅力”墙。使用幼儿同伴的照片，给予同伴最好的形象示范，每次看到照片，幼儿都会想想是否注意到了这些细节。小班幼儿的年龄小，动作发展还不完善，擦脸的时候经常擦不干净。我们用“照照小镜子”的方式巧妙提示幼儿，让他们在擦完脸后看看是否擦干净。在环境与同伴的促动下，幼儿的生活习惯越来越好。 （三）重视幼儿的个别差异 经过一段时间的观察，我发现班级里有很多幼儿存在着挑食、偏食的习惯，特别是不喜欢吃绿色蔬菜。因此，我做了一个“样样都爱吃”的大嘴笑脸娃娃和一个大嘴哭脸娃娃，并将每天的菜谱贴在笑脸娃娃的大嘴巴里。那些挑食的幼儿非常希望自己的照片能“飞”到笑脸上，加入同伴们的队伍中去。大嘴笑脸娃娃成了最好的激励方式。 小班幼儿注意力集中的时间比较短。在吃饭的时候，有个别幼儿经常离开自己的座位。为此，我就在他们的座位上贴上爱心的标志，并告诉他们要和小椅子做好朋友，否则爱心就不和他们做好朋友了。经过一段时间的实践，我们发现爱心小椅子确实带动了部分幼儿，促使他们能坐在自己的小椅子上吃完饭菜。 三、在日常活动中为幼儿营造良好的环境氛围 对于幼儿来说，生活习惯的培养应渗透在日常活动的每个环节中。我们巧妙利用了午餐时幼儿先后用完餐的时间差，投放了一些对生活自理能力有帮助的游戏材料。比如给娃娃喂饭、夹夹子、扣纽扣等。这样既保证了用餐后的安全有序，也使幼儿的动手能力得到了发展。 在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴的交往。因此，在日常生活中，我们引导生活卫生习惯较薄弱的幼儿多与生活卫生习惯较好的幼儿一起做游戏，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生习惯。对于有进步的幼儿，我们给予奖励，如亲亲小脸蛋、送红五星、让更多的有进步的小朋友当小帮手等。 除了物质环境的创设，教师还可以巧妙地运用语言、动作等方式营造良好的心理环境以促进幼儿良好习惯的养成。如在培养幼儿洗手的习惯时，我们参与到幼儿的洗手过程中，一边念儿歌一边洗手：“手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓， 一、 二、三，小手甩甩干。”最后请幼儿找小手巾擦干手。通过形象的语言和动作，幼儿很快就掌握了洗手的方法。 总之，我们努力把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，在教育中尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，为他们创设一个温馨的、安全的、能够互动的生活环境。
⑼ 多媒体书法教室怎么建
⑽ 学校教室装投影仪需要些什么周边配套东西
学校教室装投影仪需要一些周边配套东西。比如窗帘，电脑等等……