㈠ 嘉定震川中学介绍作文600字
嘉定区震川中学地处嘉定国际汽车城中心城镇安亭镇，是一所全日制公办初级中学。是由清朝道光8年（公元1828年），为纪念明代着名散文家归有光（号震川）在安亭讲学、生活25年，道光皇帝御批建造的震川书院发展而成；1901年更名为震川学堂，是当时最早的新式学校之一；1905年更名为苏松太道立震川中学，成为嘉定和昆山两县境内最早的中学，其后因战乱而停办。1947年恢复震川中学；1954年改名安亭初级中学；1974年学校增办高中，成为全日制完全中学。1984年，安亭乡镇教育资源统筹整合，新安中学的高中各年级并入安亭中学，安亭中学初中各年级并入新安中学，安亭中学成为高级中学。1988年新安中学并入安亭中学后又恢复为完全中学。2011年实施初高中分离办学，初中仍在原址并更名为上海市嘉定区震川中学。 学校占地面积100余亩，建筑面积24000平方米，现有教学班40个，学生1360多人，教职工121人，专职教师109人，其中中学高级教师17人，占比15.6%，中级教师58人，占比53.2%，研究生学历和研究生课程班毕业3人，区级骨干教师4人，学校以中青年教师为主，教师平均年龄36岁。 学校在“让师生共同健康成长”办学理念的引领下，以“建设一支健康、智慧、精湛、团结、师德高尚的教师队伍来培养健康、尚德、善学、勤奋、人格健全的学生”为办学目标。通过挖掘“震川文化”内涵，传承归有光先生“以教启智、以文载道、以福维桑”精神，努力实现“健康快乐每一天”的办学追求，取得了显着的成效。 学校先后荣获和保持着上海市文明单位、上海市行为规范示范校、上海市教育系统先进集体、上海市安全文明校园、上海市爱国卫生先进集体、上海市花园单位、上海市教育系统五好关工委组织、嘉定区实施素质教育优质学校和示范学校等荣誉称号。
㈡ 上海市嘉定区震川中学是初中还是小学
上海市嘉定区震川中学是一所中学的
㈢ 上海教育难吗和江苏的比呢
江苏是比上海的难。主要是数学。我的孩子学校用浙江的教材。已经比上海的难了。不过英语上海的进度快，上海人曾经一度把孩子送去江苏读书。不过事实证明两地教材有差异。江苏的孩子回到上海。不一定就可以名列前茅。你还是需要补补上海的教材。你可以试试先中考。不行再复读。复读或者转学不是你有学区房就可以解决的。需要你父母去努力的。所以你还是努力一把试试考试。至于你可以考上什么样的学校。你可以回上海上补习班时咨询补习班的老师。他们比较有经验。
㈣ 安亭中学是区重点吗
安亭中学是区重点。
上海市嘉定区安亭高级中学地处嘉定国际汽车城中心城镇安亭镇墨玉北路868号，是一所全日制高级中学，2010年1月学校被命名为区实验性示范性高中。
学校着力打造“公信教育”，提高办学质量，近几年里先后荣获嘉定区先进集体、区先进党支部（总支）、区文明单位标兵、区实施素质教育优质学校和示范学校、区行为规范示范学校、区体育先进集体、上海市爱国卫生先进集体、上海市花园单位、上海市安全文明校园和上海市文明单位等十多项荣誉称号。
嘉定区重点高中：
1、上海交大附中嘉定分校。
2、上海嘉定二中。
3、上海嘉定一中。
4、嘉定区南翔中学。
5、上海封浜中学。
6、上海市嘉定区中光高级中学。
7、上海外国语大学实验学校。
8、上海安亭中学。
以上内容参考：网络—上海市嘉定区安亭高级中学
㈤ 我是嘉定震川中学的学生 然后做完义工要写心得 求大师。帮忙
着名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、 一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是："上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。""早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。""本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是："书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。"其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、 特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。 在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
㈥ 上海安亭震川中学升学率
升学率很高。
该学校有100年的历史，周围的绿化很不错，在1913年开办，原名叫震川书院，学费还好，升学率也很高，是老牌学校，希望采纳。
㈦ 上海安亭震川中学和上海宝山区锦秋学校哪个学校升学率高
他们的平均升学率都是差不多的，但是你不要光看学校的好与程度，还是要看学生自身的能力
㈧ 2016年上海嘉定中考是在哪个学校考试
杨柳初级中学（杨柳初级中学、江桥实验中学、丰庄中学、金鹤中学）
留云中学（苏民中学、南翔中学、留云中学、怀少中学）
震川中学（方泰中学、震川中学、黄读中学）
南苑中学（ 疁城实验学校、戬浜中学、德富路中学、外冈中学、娄塘学校、朱桥学校）
迎园中学（桃李园实验学校、少体校、徐行中学、启良中学）
疁城实验学校（嘉一联中、往届生和返沪生、远东学校、南苑中学）
启良中学（华二初级中学、迎园中学、华亭学校）
前面是考试的考点学校，括号里的是在这考点学校的考生来自哪个学校。