① 中职学生怎样学好英语
学英语，最基本的就是要大量记单词。
如果是学英语口语，就要多读、多听纯正英语（如电台英语广播）、多观看英语影视剧，还要多模仿其语音语调，并且相法找人多口头交流。
若是学习书面英语，就跟学初中英语一样，记单词、多阅读、多背多记多用知识点。还有多找题练习，如果你要参加中职的高考的话。
② 如何提高中职学生的英语水平
由于我国经济、文化对外交流的不断发展，国家不仅需要很多高级技术人才，还需要大量有文化、能熟练使用英语进行交流、熟悉业务的各行各业的技术人员、管理人员和服务人员，这一切都使得英语的重要性日益突出。但是实践中，中职学生的英语口语水平状况的低下更令人担忧，他们既不能开口说，又无法听懂英语，更不要谈用英语进行口语会话或者交际。针对这种情况，本文从以下四个方面探讨中职学生该如何提高英语口语水平。
一、打好英语基础
我们学习一门语言的目的就是为了交流，但交流需要一定的基础，所以提高英语口语的前提就是把英语的基础打牢。首先要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量掌握一些读音规则，这对单词的记忆和拼写非常有用。其次要掌握一定数量的英语单词。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。再次要掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。最后要重视写的训练。要懂得，笔头上运用英语传递信息、进行交际是学好英语的手段之一，也是学习英语的目的之一。写作需要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确。要在老师的指导下，逐步养成良好的写作习惯
二、把英语口语练习放到日常生活中去
只有把说英语放到日常生活中去练习，你才会觉得英语原来和生活是这么的贴近，并不是那么遥不可及的东西。在练习中要大胆地说，不要怕丢丑，要懂得，口头上运用英语进行交际是学习英语的重要目的，中国人说英语有错误是必然的，不要怕出错误，不要怕别人笑话，“胆大皮厚”才能学好英语。下面是几个常见的生活场景，你可以用英语进行这样的交流：（1）操场上：---Look, a lot of classmates are playing basketball. Do you like playing basketball?.----Yes, I do.---Let’s join them---It’s a good idea. Let’s go. （2）寝室里：----It’s hot, isn’t it?---Yes, it is.---Would you like an ice cream?---Yes, I’d like to.---I’ll get one for you.---Thank you very much.
在日常生活中练习口语不应强求，用英语说那些简单的、常见的一些东西，如每日常见闻，谈所熟悉的人，爱好、景色等，这样才不会打击学生们的积极性。使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获。学生有了成就感就会逐渐消除畏难心理，才能进一步锻炼口语。
三、将所学专业知识与英语口语练习接轨
中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育。它的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学生的基础文化课要求都较低。这种宽入口的录取方式决定了中职生存在文化课基础较差，学习主动性不强，甚至有厌学的现象，那么这就直接影响了专业课的学习。因此只有把文化课与专业接上轨，才能更好的激发学生学习的积极性。那么就英语口语的练习这一方面来说，怎样把它与专业知识接上轨呢？我们就拿服装专业来为例。在服装专业的英语课堂上，老师可以这样引导学生：
---Teacher: What are you learning about your major now?---Students: We are learning designing.---Teacher: What did you design?---Student A: I designed a skirt.---Teacher: Can you show it to us?---Student A: Ok.---Teacher: Is it fashionable?---Students: Yes, it is.
通过这种方法，学生既能提高他们的英语口语，又能把专业知识通过英语表达出来，这对他们以后走向社会也有着莫大的帮助。对于中职学生来说，只有他们掌握了扎实的专业与文化知识，又能说一口流利的英语，以后才能工作在各产业的第一线，与国际化接上轨。
四、采用鼓励法引导学生进行口语练习
对于中职学生，老师要鼓励他们大胆开口，增强他们对新知识的接受，让他们有意识、有目的地学习英语口语。对于学生开口说英语时出现的错误，教师切忌把他批得体无完肤，否则就会使学生畏首畏尾，再也不敢不敢开口说英语。教师应多一些肯定或表扬，这样不仅可以在不断培植学生表现欲的基础上增强学生的信心，而且可以利用其不断成长的成就欲达到培养学生的口语表达能力的目的。这要求教师做到抓住特点，激发兴趣，创造想学的环境。在课堂上组织丰富多彩的活动，例如两人对话，讲一些简单的主题，像shopping, sports, studying, weather等等；故事讲解，像talking about childhood or an interesting thing or a person ;角色扮演，做一些游戏,像doctor and patient, teacher and student, salesperson and customers等等。
其实中职学生实际上说英语的愿望很强烈，他们不愿意说只是因为基础差，怕出错、紧张，而造成一时找不到恰当的英语词语来表达自己，如果他们能按上述四种方法来训练，学生会非常积极地、自然地说英语。“口语作为学习英语四项技能之一，只能通过大量的练习获得，熟能生巧。
③ 我女孩在上海浦东富淳实习，中职文化想提高英语水平该通过什么样的方式来实行
学语言只要敢张口说就行了，不需要什么很复杂的语法，建议你找些有老外上课的补习班，没事就揪着他们猛侃，英语交流水平显着上升。你又不考试，学语法没什么用，我问老外为什么他们说a piece of bread,但却说a cake的时候，他们自己也不知道为什么，只有我们还去追究这个单词到底是可数还是不可数，套句鲁迅先生的话，语法这个东西本不存在，总结的人多了，就有了语法。不要舍本逐末。 而且你用中国式英语跟他们说话他们也完全能听懂。
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④ 如何提高中职生英语的学习兴趣
【如何提高中职生英语的学习兴趣】
近几年随着普通高中的不断扩招，中等职业学校的生源素质面临着严峻的考验。大部分中职生英语基础差，缺乏学习英语的兴趣，从而严重影响了英语教学效果。在中职生的英语教学中，要真正让学生学有所得，终身受益，中职英语教师唯有从培养激发学生的学习兴趣入手。那么呢？本人根据几年的职业学校的英语教学经验，总结了一些教学方法如下：
一、与时俱进，紧跟潮流
随着时代的发展，日常生活和学习中涌现出了一些流行语。“out”一词在英语中是在平常不过的单词了，就在09年春晚小品《薯仔》中一炮走红，耳边经常会听到“out”一词。后来，这个单词也经常出现在英语课堂上。有一次，学生要我唱一首当今很流行的英语歌，当时我就傻了眼，还没听过呢。同学们说老师你“out”了。从此，“out”一词在学生中的提及率就更高了。就这样，英语就成了一种时尚元素在学生中广泛流传。因此，很大程度上激发了学生学习英语的兴趣。
二、学唱英语歌曲，增强信心
大多数中职生英语底子薄、基础差，对文化课又不够重视。所以对学好英语没有太大的自信。对于强调的英语四项基本技能就变成了“听不懂，不会说，读不出，写不来”。并且练习形式单一枯燥。因此，绝大多数学生都对英语不感兴趣。但是，多数学生喜欢英语歌曲。所以，适时利用英语歌曲进行教学，可以激发学生学习英语的兴趣，为学生学习英语创设轻松愉快的学习氛围。比如，在学习《Weather》一课后，就让学生学唱有关天气的英语歌曲。在这个过程当中，学生不知不觉地就学到了一些句型和生词。
三、利用多媒体教学，形象直观
学习英语，最好的方法就是让学生处于英语的环境里。多媒体教学就能让学生直观地看到、听到英语教学的情景。
可以说英语是一门学说话的学科，如何让学生用英语开口讲话是我们英语老师教学的重点之一。中职生英语基础较差，初中英语就学得不好，有的学生甚至连26个字母都没有背全，于是很多英语教师上课时干脆讲中文，这样其实有害无益。教师不能因为学生英语基础较差就少用甚至放弃用英语授课，相反要多讲英语，要耐心细致地带学生渐渐地听懂英语、慢慢开口讲英语。俗话说“良好的开端等于成功的一半”，在实践中要把学生当作初学者，要善于利用多媒体进行教学，从最基础的英语开始，从最基本的开始，首先鼓励学生开口，一步步慢慢来，通过鼓励开口并坚持下去，慢慢培养学生的开口信心和学习兴趣。此外，我还运用各种方式鼓励和激发学生的学习热情，如在教授WelcomeUnit时，关于Numbers、Time、Date、Color、Shape的内容做了很多游戏，而在教授TheAlphabet时就穿插了字母歌，并且要求基础很差的同学一定要学会这首歌，在教授Where‘sthePostOffice?时，让学生自编自演小品，真实感受运用英语的乐趣，学生的学习兴趣得到了激发。 四、介绍英美国家的风土人情，吸引注意力
地域不同就会产生文化差异。教师可以在网络上搜集一些英美国家的生活习惯、待人接物、西方节日等方面的资料介绍给学生，激发学生学习英语的兴趣。例如，当讲到《Festival》这节课时，就可以给学生介绍万圣节、圣诞节、感恩节等这些节日的时间、背景等方面的资料。让学生觉得老师懂得多，从而激发学生学习英语的兴趣。
五、角色表演，锻炼能力
六、英语小游戏，寓教于乐
近几年娱乐性电视节目越来越受到广大观众的青睐，究其原因无非就是游戏互动。所以，游戏互动也可以在英语课堂上出现。这样就为学生创设了实践的空间，从而激发学生学习英语的积极性。像常见的句型游戏（StructureGames）,词汇游戏（VocabularyGames）等等。趣味性活动是激发学生学习兴趣的有效方法之一，如单词抢答、英语游戏、角色扮演等活动都是学生喜欢的方式。教师也可以把班级分成小组完成教学过程中的一些学习内容，根据学生的技能给不同的学生分配不同的任务。比如让口语最好的学生作口头演讲，让知识面最广的学生搜寻资料，让善于表演的学生扮演角色。还可以把上述情况倒过来，让每个学生锻炼最薄弱的技能。创造一种互助协作的气氛，这对于能力相对差的学生来说既得到参与练习的机会，又能感受到学习的乐趣和集体学习的安全感。久而久之，他便会自觉地加入到学习的行列中来。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
⑤ 16岁中职生英语零基础，应该怎么学才能提升英语成绩，不知道该从那里学起，求解啊
从26个字母开始认真学习，然后选一本教材，推荐《新概念英语》第一册，同时学音标，每天一定完成一定量的学习，背一定量的单词，在学新概念的过程中你会掌握一些词汇、语法、句型，慢慢的你就能提高了。当然最重要的是坚持，强迫自己每天都要学起码一个小时，这样坚持下去肯定可以学好英语。
⑥ 我的英语水平在初一阶段。我该怎么去学英语。在中职学校
1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。
5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。
6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英
7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。
8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
⑦ 中职英语怎么学
中职英语比较简单，掌握初中阶段的语法知识和词汇知识，再利用中职教科书上面的词汇课文，加强对英语知识的巩固掌握，做配套的中职考题的题目，只要扎实的练习下来，一定能够取得好成绩的。要有一个计划，每天复习初中阶段的单词和语法，然后按照老师的要求学习中职的教科书，相信经过一段时间的巩固，是会有很大的收效的。
⑧ 中职英语的学习方法
中职就等于是高中，但是由于是职业教育，不需要太侧重理论和分数，而应该侧重能力。
我是高校的教师，但也教过中专，个人认为：
在学习方面要好好学习你们学校所开设的英语课程，因为那些课程都应该是针对你们的专业的。这很重要，可以让你打下基础。
语法很很重要，但是不要学太深的，学完高中的语法就可以了。语法和词汇的关系是树干和树叶，学了一定的语法后一定要掌握一定的词汇。学词汇不一定要背，可以通过大量的阅读来提高。
祝成功！
⑨ 如何使学生掌握中职英语的学习方法
我们学习一门语言的目的就是为了交流，但交流需要一定的基础，所以提高英语口语的前提就是把英语的基础打牢。首先要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量掌握一些读音规则，这对单词的记忆和拼写非常有用。其次要掌握一定数量的英语单词。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。再次要掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。