A. 摄影公司购买led恒光灯等一些拍摄器具算固定资产吗该如何做账
属于固定资产。
确认为固定资产，是指同时具有下列特征的有形资产：
(一)为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的；
(二)使用寿命超过一个会计年度。
摄影公司购买LED灯是为提供劳务而持有，并且可以长期使用的，故同时满足上述2个条件，应当确认为固定资产
购入时：
借：固定资产
应交税费-应交增值税（进项税额）
贷：银行存款
次月开始计提折旧：
借：管理费用
贷：累计折旧
B. 吴川人
吴川人已胜出潮汕人，和温州人不分上下。——
(跨国)越南胡志明市足球酒店集团董事长：陈亚宪
深圳市粤基集团董事长：林上福
东莞市豪业股份集团董事长：王家豪
广州市南粤装饰发展有限公司董事长：麦亚荣
中山市辉煌电器集团董事长：李华青
佛山市集伍实业集团董事长 谭集伍 江门市卓越化工集团董事长：沈 崧
世界通集团、世界通网集团、世界通出版集团总裁：萧云升
深圳市鹏广达实业有限公司董事长：曹成鹏
广州子光集团董事长：姚冬文
广州一鼎江山酒业有限公司董事长：谭文兴
深圳市铜锣湾集团董事长、中国商业地产联合联盟主席：陈智
珠海沃尔达集团董事长：刘伟洪（兼任吴川珠海商会会长）
东莞市广创混凝土有限公司董事长：陈光
珠海嘉济药堂董事长：李家济
深圳市道路工程公司第十二工程处处长、深圳市鹏进达投资发展有限公司董事长：吴上进
深圳市锦鸿浩投资发展有限公司董事长：陈邵清
深圳市京基集团董事长、中联石化国际集团副主席：陈华（兼任湛江珠三角商会名誉会长）
云南金深集团、成都豪赛利实业有限公司董事长：陈亚光（兼任吴川昆明商会会长）
深圳市金浩有限公司董事长：李国邦
昆明维邦经贸股份有限公司总经理：凌淮
广东省龙威实业投资有限公司董事长：龙观生（兼任吴川广州商会会长、全国最大的五星级酒店东莞虎门龙泉国际大酒店的建造者）
深圳万长江实业发展有限公司董事长：林上观
广东裕达工程有限公司董事长：宁永杰
深圳市中威担保投资有限公司董事长：李田生
中国高速（集团）有限公司董事局主席、深圳市华昱集团董事长兼总裁：陈阳南 （拥有国内柏丽酒店等知名物业）
广东鼎龙企业集团有限公司董事长：龙庆棠（在广州拥有五星级酒店广州鼎龙国际大酒店）
东南贸易开发有限公司董事长：庞建文
深圳市明政雅实业发展有限公司董事长：李雅林（兼任吴川深圳商会会长）
广东大盛经贸有限公司总经理：陈钊华
深圳市益永实业集团有限公司董事长：李永河
湛江市恒光电器总厂董事长：梁爱华
广东逸涛集团有限公司董事长、总裁韩庆云 （旗下拥有“广州63层”广东国际大厦等物业）
深圳市卫武光明生物制品厂总经理：李元华
佛山市兴海金属集团有限公司董事长：陈亚海
深圳市长晟房地产开发有限公司董事长：赵明
广东大隆企业集团有限公司董事长：李坤 （惠州青商联合会副会长、惠州工商联合会副会长、惠州民营50强企业）
三亚市长丰海洋天然气供气有限公司董事长：林华俊 （海南民营企业50强之一、海南省10大优秀企业家）
深圳市新塘创富实业发展有限公司董事长兼总经理：李创兴
深圳市阳基房地产开发有限公司董事长：陈阳华
深圳市好世界灯饰有限公司董事长：伍康华
深圳市路姆轿之林轮胎店总经理：李佳顿
广州市钜龙汽车维修中心总经理：龙宇文
广州市天城房地产开发有限公司董事长、广州市天河春都酒店董事长：吴庆春
广西南宁湛锋物业开发有限公司总经理：李永洲
海南鑫源房地产开发有限公司董事长：陈钦（兼任吴川海南商会会长）
海口先达实业有限公司董事长：孙伟光
深圳市金兆丰物业开发有限公司董事长：黎国忠
广东荣基集团有限公司董事长：李日荣（兼任吴川湛江商会会长）
湛江市大天然海鲜居有限公司董事长：麦亚日
湛江友谊房地产开发有限公司董事长、湛江国贸世贸董事长：林任福
深圳市凯利来大酒店董事长：李华盛
深圳市宝昌电力有限公司董事长兼总经理：李忠
广东飞鹏集团董事长：杨土华
中广投资（香港）有限公司总经理：李昌富（兼任吴川旅港同乡会理事长）
深圳市西子湖畔大酒楼董事长：凌上其
深圳市京地投资发展有限公司董事长：邱忠
深圳市华鹏基实业发展有限公司总经理：李雅林
深圳高速公路股份有限公司总经理：吴亚德
深圳市春满园饮食管理服务有限公司董事长：谭小英
深圳市春满人间饮食有限公司董事长：邓木生
珠海市珠都实业集团有限公司总经理：潘水源
深圳市松茂房地产开发有限公司董事长：李亚保
深圳市百家居广场董事长：张杰豪
深圳市甲秀实业发展有限公司经理:李力勤
广东华正生物集团公司总经理:郑华志
广州三荣房地产开发有限公司董事长:黄寿荣
广东致顺投资有限公司总经理：李欣
广州市康林环保有限公司总经理：谢华健
北京中地软件系统工程有限公司董事长，武汉中地信息有限公司董事长吴信才
广州建筑公司董事:易新
广州建筑公司经理:洗锦才
深圳建筑公司经理:龙志
广东吴川七建总经理：陈登（云南文山州实力最强的房地产开发商、文山州工商联合会副会长）
东莞市建筑公司董事长:宁永杰
广东省八建工程公司广州分公司经理：李建伟
中建二局深圳第五分公司经理：陈万成
粤西建筑公司深圳分公司经理:刘华震
湛江市燕宇房地产开发有限公司总经理:龙飞宇
南宁建筑公司经理:李永锋（兼任南宁商会会长）
深圳广胜达建筑工程公司总经理:杨松
深圳市雨霖投资有限公司董事长 黄德林
深圳市得厚丰投资有限公司董事长 吴日松
深圳市万地投资发展有限公司董事长 林瑞池
深圳市宇马投资发展有限公司董事长 瑞 涛
深圳市福临门投资发展有限公司董事长 邱华保
深圳市长丰旅业有限公司董事长 陈观兴
C. 永洲最近三年的历史政治的简答题考的是什么知识点
永州市2010年高考第一次模拟考试历史学科
分析评价报告
永州市教育科学研究中心 杨国斌
永州市2010年高考第一次模拟考试历史试题，是由永州市教育科学研究中心历史教研员杨国斌（特级教师）、道县一中何恒光（高级教师）、江华一中周银秀（高级教师）和永州四中武熠志（高级教师）共同命制的，是集体智慧的结晶。
纵观永州市2010年高考第一次模拟考试历史试题，可以发现，试题基本贴近近三年来高考命题的思路和风格，题型结构保持稳定，命题者始终坚持以学科知识为基础、以学科能力为核心、以学科素养为主导的命题原则，将史学观点、史学范式、史学方法、人文素养、教育功能有机结合，试题立意新颖、情境鲜活、立足基础、突出能力、稳中求变、贴近社会、贴近生活、关注热点、引领课改，全面考查考生概念理解、材料处理、阐释分析、探究论证等学科能力，较好地体现“新材料、新情景、新问题、新思路”的课改要求，凸现学科特色，较好地体现了历史学科教学目标达成度和高考模拟的检测功能，较好地体现了高中历史课程标准和高考考纲的要求，充分揭示了高三复习教学过程中存在的普遍性问题，指导高考复习的正确方向，增强高三复习教学的有效性，符合我市高三历史复习教学的实际和历史高考命题改革的发展趋势。
一、试卷结构分析
1、试卷结构
本次模拟考试严格按照高中历史新课程标准和高考考试大纲的要求进行命题和制卷，命题范围涉及到人教版高中历史教材：必修一（政治文明发展史）、必修二（经济文明发展史）、必修三（科技和思想文化发展史）、选修一（历史上重大改革回眸）和选修三（20世纪的战争与和平）。试卷总分100分，考试时间90分钟。试卷分试题卷和答题卷，试题卷为八个版面，阅读量为6764字；答题卷为四个版面，参考答案字数为1214字。题型：第一大题为选择题，共25题，计50分。其中，文字材料型选择题16道，图片材料型选择题2道、表格材料型选择3道，组合式材料型选择题2道。第二大题为非选择题，共4题，计50分，其中第26题12分，第27题13分，第28题15分，第29题10分。其中，文字材料15条，图片材料1件。其中第29题有两组题，考生作答时可任意选取一组作答；若两组题都作答，则以第一组题为准。模拟考试历史试题在五大模块中的题量、分值分配统计如下（注：选修1和选修3为二选一）：
模 块 选择题 主观题 比例
题量 分值 题量 分值
必修1（政治制度） 9 18 1 12 30%
必修2（经济及社会生活） 8 16 1 13 29%
必修3（科技文化） 8 16 1 15 31%
选修1（历史上重大改革回眸） 1 10 10%
选修3（20世纪的战争与和平） 1 10 10%
合 计 25 50 4 50 100%
2、试题命制双向细目表
题号 考点内容 情景呈现方式 能 力 要 求 分值
1 文史常识，称呼称谓 话题文字材料，直接提问 调动和运用知识的能力 2分
2 文物的史料价值 图片材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
3 洋务运动的实践 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
4 商品经济发展对社会演变的影响 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
5 书法的艺术魅力 原始文字材料，
直接提问 调动和运用知识的能力 2分
6 专制主义中央集权制度的特点 文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
7 共产党宣言的主要内容 文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
8 启蒙运动的影响 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
9 政治制度对社会发展的影响 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
10 近代民族资本主义经济的发展状况 表格文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
11 上海历史的变迁 话题文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
12 新文化运动的评价 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
13 西方人文主义的起源 话题文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
14 历史研究的方法 表格文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
15 西安事变的影响 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
16 大众传媒的作用 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
17 一战对人类社会的影响 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
18 19世纪以来的世界文学艺术流派的特点 话题文字材料，
直接提问 解读和运用信息的能力 2分
19 文化大革命的历史影响 图片文字材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
20 中英历史对比的思考 话题文字材料，
直接提问 调动和运用知识的能力 2分
21 新航路开辟的影响 原始文字材料，直接提问 获取和解读信息的能力 2分
22 清政府收复台湾的意义 原始文字材料，直接提问 解读和运用信息的能力 2分
23 垄断资本主义的影响 话题文字材料，直接提问 获取和解读信息的能力 2分
24 英国君主立宪制的发展 原始文字材料，直接提问 解读和运用信息的能力 2分
25 苏联斯大林体制的内涵 表格材料，
直接提问 获取和解读信息的能力 2分
26 西方民主政治的发展历程及影响 原始文字材料，
直接提问 获取和解读信息以及调动和运用知识的能力 12分
27 儒家思想的影响 原始文字材料，直接提问 调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力 13分
28 资本主义世界市场的形成、影响 图片文字材料，直接提问 调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力 15分
29（Ⅰ） 王安石变法的目的 原始文字材料，直接提问 论证和探讨问题的能力 10分
29（Ⅱ） 美国参加一战的背景 原始文字材料，直接提问 探讨和概括问题的能力 10分
试题整体难度系数控制 0．55左右
二、试题特点分析
（一）充分体现新课程标准和高考考纲对历史学科的能力要求。
试卷既重视历史学科基础知识的考查，又彰显历史学科公民教育的功能，较好地体现了从学科中心的课程观向公民教育的课程观过渡，两种课程观交相辉映。试题整体上较为平实质朴，注重考查历史的基础知识、突出历史学科的学科性、重视历史教学三维目标的实现，重视学科能力和人文综合素养的考查，注重教材的知识细节和相关边缘知识的延伸和拓展。考查的基础知识内容各模块都有涉及，而且渗透考查了过程与方法、情感态度与价值观目标，体现了高中新课程的三维目标要求。
（二）高度重视对历史主干知识和基础知识的考查。
在新课程标准的指导下，试卷保持近几年来高考一脉相承的考查历史主干知识的风格，继续加强对历史学科基础知识和学生思维能力的考查。如选择题第21题：“新航路开辟的影响”、6题“专制主义中央集权制度”、3题“洋务运动的实践”、8题“启蒙运动的影响”。材料题26题考查“西方民主政治的发展历程及影响”和27题考查的“儒家思想的影响”等这些内容都属于历史主干知识。
夯实基础是文综最强调的思想。“能力立意”虽已成为当今高考命题的主旋律，但学科基础知识仍然是文科综合能力的根基。模拟试卷特别是选择题十分注重历史基础知识再认再现的准确性。如11题考查了“上海历史的变迁”；15题考查了“西安事变的影响”等。
（三）特别关注对材料的阅读、分析、理解、提炼、迁移和运用能力的考查。
要求考生通过阅读材料、理解材料，从材料中提取有用的信息，再运用所学的知识来分析、判断、解决问题是历史学科课程改革的方向和趋势。如26题“分析近代英法民主政治与雅典民主的‘历史渊源的关系’”；“美国是怎样突破古代民主的局限并维护民主的？”考查了学生提炼信息的有效内容和价值并对其进行分析与整合能力；组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。14题更是直接考查学生史学的研究方法。
1．在材料解读能力的考查上，试卷突出两大特点：一是重视考查学生在历史语境中准确解读材料的能力。如选择题27题：对“论语加算盘”一词的理解，学生一定要从当时的语境出发，才能准确地解读“论语加算盘”的特殊含义。与此类情况相同的还有27题对“和魂汉才”的理解、19题：“为消灭文盲而斗争”等。对这些材料的解读都需要学生回到当时的历史“现场”，才能准确判断。回到历史语境考查学生解读材料能力是本试卷的一大特点。二是重视考查学生对材料意义的阐释能力。根据提供的材料，要求学生依据所学知识来解释历史现象，这也是试卷的一大特点。如材料题如26题“分析近代英法民主政治与雅典民主的‘历史渊源的关系’”；“美国是怎样突破古代民主的局限并维护民主的？” “谈谈你对我国民主政治建设的认识。”这充分表明，重视学生对材料意义的解释，鼓励学生对历史现象发表个性化见解是试卷的又一大特色。
2．重视材料运用能力的考查。试卷采用新材料、新问题、新情境“三新出彩”的命题方式，加强对学生解读和运用材料能力的考查。同时让卷面生动活泼。试题呈现的材料分三类：一是图表材料：如10题“《1913年在中国的外商、华商投资棉纺织业情况统计表》”，25题的“1940—1985年苏联国民经济增长状况表”。二是文字材料：提供了各类文献，如26题、27题、28题等非选择题和很多材料选择题都是直接引用原始史料，文献材料丰富，三是图片材料：如2题“大元帝师统领诸国僧尼中兴释教之印”图；19题“文革时期的脱盲证”图；28题“近代中国经济状况”图等。
（四）试题设计强调活化知识，拓宽视野，凸显史学理念。
史观是人们观察、了解、分析历史事物的观点和基本理论，主要有文明史观、整体史观、现代化史观、革命史观、唯物史观等。综观历史试题，现代化史观成为今年命题指导思想。从农业文明向工业文明纵向过渡的过程就是现代化的过程，其核心是经济的工业化、政治民主化和思想理性化。26题考查了西方民主政治的发展历程；27题考查了中国儒家思想演变及影响，体现了近代思想的民主化理性化历程；28题考查了工业革命与世界市场，体现了经济的工业化历程。
（五）试题内容重视历史学科的思想情感教育功能。
《普通高中历史课程标准（实验）》明确表述：普通高中历史课程必须全面提高实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。历史是思想情感教育的重要载体，历史试卷命题设计以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材，从而实现对考生情感、态度价值观的引导与考查。如27题用“2006年感动中国十大人物颁奖词”作材料，这对当前如何提高学生素质和公民意识的培养提供有益的启示和借鉴。试卷在培养学生人文素养，彰显历史学科公民教育功能方面作了有益的探索。同时也凸显了历史教育从学科中心的课程观向公民教育的课程观的转变。
（六）、关注时事，聚焦热点，充分体现时代性特点。
历史是现实的、重大的社会热点问题的反映，它与社会热点问题密切相关。试卷带有浓郁的时代气息，具有很强的现实性和时代感。如周年热点有：11题考查的是2010年上海世博会、20题考查的是1640年英国资产阶级革命等等。整卷没有出现冷僻的知识点。总之，试卷体现了“立足书本、考察能力、时事切入、不避热点”的特点，具有基础性、学科性、时代性。试题着意引导学生关心国内国际的重大时事热点，引导学生关注国家的统一和发展，关注民生等社会和谐问题，思考人类社会发展过程中所面临的一些社会问题，充分体现时代性特点。
三、全市历史成绩主要数据统计与对比分析
1、全市各县（区）分数段统计与对比分析
分数段 冷
水
滩 零
陵 祁
阳 东安 双
牌 宁
远 道
县 江
永 江
华 新
田 蓝山 全
市
报考人数 1036 1276 1872 464 345 949 904 549 946 516 389 9247
实考人数 993 1258 1824 462 345 938 895 543 926 501 370 9255
90-100 2 0 2 0 0 1 0 0 0 0 0 5
80-89 44 11 97 1 1 8 7 3 5 8 5 190
70-79 166 199 417 37 59 92 78 52 95 65 34 1294
60-69 255 294 537 153 128 235 253 121 284 170 111 2561
50-59 259 333 449 166 100 301 291 192 296 150 111 2648
40-49 161 247 201 83 44 198 171 131 169 82 71 1550
30-39 70 112 86 17 10 61 68 39 65 16 27 571
1-29 36 62 35 5 2 22 27 5 20 10 11 236
2、全市各县（区）人均分统计与分析情况
县区 双牌 冷水滩 零陵 东安 新田 江华
实考
人数 345 993 1258 462 501 926
平均分 59．55 57.65 55．02 56．64 58．03 55．9
名次 2 4 9 5 3 6
县区 祁阳 蓝山 江永 道县 宁远 全市
参考
人数 1824 370 543 895 938 9055
平均分 60．97 55．56 54．60 54．82 55．14 57．01
名次 1 7 11 10 8
3、全市各县（区）优秀率和及格率统计与分析情况：
县区 冷水滩 零陵 祁阳 东安 双牌 宁远
优秀率% 4.63 0．87 5．42 0．21 0．28 0．95
名次 2 6 1 11 10 5
县区 道县 江永 江华 新田 蓝山 全市
优秀率% 0．78 0．55 0．53 1．59 1．35 2．15
名次 7 8 9 3 4
县区 冷水滩 零陵 祁阳 东安 双牌 宁远
及格率% 47.02 40．06 57．73 41．34 54．49 37．95
名次 4 8 1 6 2 9
县区 道县 江永 江华 新田 蓝山 全市
及格率% 37．76 32．41 41．46 48．50 40．54 44．72
名次 10 11 5 3 7
4、试卷难度系数及全市平均分、优秀率、及格率、最高分和最低分
难度
系数 平均分 优秀率 及格率 最高分 学校 姓名 最低分
0．57 57．01 2．15 44．72 91 永州
四中 刘绍青 2
历史总分值为100分，全市抽样300份试卷，平均分为56.77分，得分率为56.77%，抽样难度系数为0.56。阅卷统计分析后，全市实际难度系数为0．55，这与试题控制目标基本一致，也与高考难度系数接近。
四、考生答卷中存在的普遍性问题
在全市统一阅卷中，各小组阅卷教师都见到了不少史实正确、分析透彻、概括简约、行文精练、字体工整的试卷，一些优秀试卷的解答不仅结构合理、逻辑严密，而且视野开阔、思考全面，有的考生对某一试题的回答比命题者提供的“参考答案”还要周全、合理，但同时也却存在一些普遍性问题。
第1—25题：选择题25题，共50％，从抽样看，平均得分为28分，得分率为56%。
存在的问题是：填涂不规范，电脑阅卷时无法识别与计分；缺乏对教材的全面把握，分析理解不到位；基础知识不扎实，概念模糊；分析、理解、迁移与运用能力较差。
第26题：从抽样看，本小题得分在8—9分间。这是一道综合题，题目设计包括三段材料和三个设问。考查主题是古今中外民主政治发展的相关内容。考查内容跨度大，能力要求比较高。
存在的问题是：（1）第一问“着作流传”答为“遗存、战争、殖民征服”，把设问中的“历史渊源”理解为“相互借鉴、相互影响”的含义来组织语言作答。（2）忽略宪法、联邦制、三权分立、共和国概念，多强调州、权力分配、上下议院的提法。无代议制与直接民主这两个概念表述。（3）中国民主政治建设：无“民主化进程不可逆转”这个表述，多答改革开放、特色道路、经济建设、“借鉴吸取西方民主、走独立自主之路。”“经济建设与民主政治建设相结合”的表述不够。
第27题情况分析：从抽样看，本小题得分在7分左右，最高分为满分13分，最低分为0分。大多数学校得分不高，只有几所学校得分较高。
这是一道以“中国传统文化”为切入点，考查必修三中中国传统文化主流思想儒家思想的观点、儒家思想对日本的影响以及儒家思想与西方启蒙思想差异的原因等知识点。
存在的问题：（1）第一问材料中的儒家思想观点写不完整，尤其是胸怀天下、知行合一等观点没写出来。（2）第二问中对“和魂汉才”、“论语加算盘”理论普遍没解释。（3）第三问学生答题差异较大，只有小部分学生能从政治、经济、文化三方面全面回答，大多数人只能答一、两个方面，而且表述很不完整。
第28题情况分析：从抽样看，本小题得分在9分左右，最高分为14分，最低分为0分。这道题目以世界市场的形成、拓展为切入点，考查必修一中英国的资本主义政治制度的确立和必修二中新航路的开辟、早期殖民扩张、第一次、第二次工业革命等知识点。
存在的问题：（1）第一问中18世纪后期世界发生的变化：“商品种类增多”这个观点普遍没写出来；变化的原因：“殖民扩张”这个观点普遍没写出来，学生基本上答“工业革命”。（2） 第二问中时间界定不清。（3）第3问中从材料中概括出来的观点不完整，有的没有概括只是抄材料，甚至不看材料想当然地答几个观点。（4）第四问中据材料答影响：自然经济破产、经济结构变动等要点答不出来。
第29题情况分析：从抽样看，本小题得分在5—8分，最高满分10分，最低分0分。这道题目为选做题，主要考查选修1王安石变法的有关知识点和选修3一战的有关知识点。
大部分同学选做Ⅰ，答题基本情况如下：第（1）小问：大部分同学提炼信息较准确全面，归纳出“冗官、冗兵、冗费、阶级矛盾激化”等关键字眼，学生得分普遍较高。第（2）小问区分度较大，基础好的同学准确、到位，但有半数以上同学未从王安石变法的具体措施作答而是答理材措施，同时还出现错别字、张冠李戴等知识性错误，如答均田制、青田法等。第（3）小问部分同学能依据材料作答，但失分同学主要失误为没有依托材料，完全背离材料作答；也有部分同学对态度判断失误。
小部分同学选做Ⅱ，此题得分较高的同学基本能从“一战”“美国霸权”角度作答，基本功比较扎实。但大部分同学得分较低：原因为学生时空观不强，通史知识严重缺乏，把两次世界大战相混淆，错答“二战”“反法西斯”“冷战”。
从上述分析中可以看出，学生在答题中暴露的主要问题有：（1）基础知识掌握不扎实,主干内容、核心知识把握不牢。一些考生缺乏基本的历史知识，答题思路不清，失分较多。（2）综合能力较差。审题不清，无法揣摩试题的考查意图。（3）阅读理解能力欠缺，答题方法与技巧不当。一些考生看不懂材料，不会分析试题所给材料，答题只是乱猜。一些考生不会对材料进行分析，缺乏一定的归纳提炼能力，答题中乱抄材料。（4）答题时的格式不清晰，答题位置错误，填涂不规范，语言不规范。一些考生不注意卷面语言的运用与组织，词不达意、用语错误、不准确、不恰当的例子比比皆是。一些考生不注意卷面整洁，书写潦草、乱写乱画、字体过小、错字别字，阅卷教师难以分辨或明白其意。
五、后阶段复习教学建议
1、认真研究课标与考纲，深入分析高考试卷。
首先，看看考纲中的能力要求与知识内容要求有什么新的变化?这样使复习能更具针对性。考试大纲将要下发，用好考试大纲能使我们对复习更加有的放矢。
其次，分析研究近五年的高考试卷，特别是课改省份的高考试卷。近五年的文综试卷主要特点：一是强调考查社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合；二是强调以经济建设为中心，突出考查先进文化和意识形态的变化；三是强调时政热点的外壳，突出学科知识的逐一体现：四是强调跨学科内容的转换衔接自然，既不为服从主题而牺牲学科主干知识，也不为服从学科主干知识而肢解主题；五是强调考查单科主干知识，突出考查学科内部以及不同学科知识之间的内在联系和对知识的灵活运用。所以，我们要认真收集历年的高考试卷，布置学生认真地做，教师认真地讲评分析，提高学生的基本能力，使学生对高考难度和考试方式都有一个感性的认识，这对参加高考是很有好处的，同时也提高了复习的效率。
2、重视文明史（人文精神），新课程标准体现了这一理念。
(1)人类文明史是新课标的基本思路和基本理念。
(2)近五年高考以文明史为主要内容，尤其是2009年高考中的文综试卷，充分体现了人类文明史的发展内容。
(3)在高三历史复习中应对主干知识，按文明史的发展线索重新梳理，形成整体知识模块。用文明史来整合重要的历史史实。如洋务运动，从文明史角度看，是中国近代化的开端。从文明史角度看，许多小问题其实是文明史的重要内容。
(4)生产力是社会存在的基础，但人类文明是全局、整体的。政治、经济、文化三者不是孤立的，而是相互依存、相互补充。三个模块的教学内容要相互渗透。
3、高三历史复习教学要力求做到：
(1)确定哪些是基础知识，这是一个难题。许多学生没有形成历史主干知识概貌，对于重点历史知识的识记不准确，建议在以后的复习中夯实基础，帮助学生构建历史知识体系。
(2)平时的试题命制要高于教材，力求用大量、全新的材料，新的情景来命题。这是文综命题的方向。材料题的得分普遍较低，学生对史料的分析、理解能力较差。因此，在复习中要加强对学生阅读、理解、分析原始材料能力的培养。思维能力要求高的试题，一般得分不高。因此，在以后的复习中要着重培养学生的思维能力，特别注重培养学生在新情境条件下解决问题的能力。
(3)在学生的能力培养上，要参照新课标提出的三维教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）。在注重基础知识的同时，把提高学生的能力和培养学生解决问题的方法放在重要的位置上。特别还要注意通过历史教学使学生在情感态度价值观方面能够有所提高。学生对与时政热点相关的历史知识理解不透彻，因此建议复习中重视探寻历史与现实结合的切入点，并在日常教学中加强渗透，增强学生的高考应试能力。
(4)加强对学生复习情况的调查研究，增强复习教学的针对性。如对学生考试答题情况作统计分析，找出存在的问题，然后教师对自己的复习计划做出相应的调整，有利于教学相长，也有利于提高自身的教学水平和实效。随着高考的临近，教师手中的各地模拟试卷很多，经常进行综合考试，以便同学们适应考试。这就需要对各种试卷进行精选，对学生进行大强度的训练；同时，老师也要采取咨询、谈心等各种形式，全面及时地了解学生的心理状态，耐心细致地做好学生的心理疏导工作，务必使学生能继续坚持脚踏实地的复习心态，注重课本，注重基础，注重单学科内的综合。
(5)回归教材，重视基础，提高复习效率。回归教材是教师对学生在复习中基本要求，但是大多数学生对看书厌烦或是没有方法，因而效率不高。这就需要我们从学科的整体高度来统率回归教材的问题。高考主要是考学科知识结构中基本的、核心的主干内容，依据考试大纲从学科的整体高度来考虑，有利于学生在回归教材的过程中取其主干，读出最精练、最浓缩的内容，最终把书读薄，并做到心中有底，从本质上发现学科知识之间的关联，在大脑中储存一个脉络清晰、结构分明、排列有序的知识网络。同时，教师还必须科学地界定本学科的重点内容，在进行多层次、多角度筛选的基础上，设计一些在知识网络交汇处的试题，并贯穿于学生回归教材过程的精选、精练的试题训练中，这样有利于培养学生的知识迁移能力，最大限度地提高回归教材的效率。
(6)注重方法，掌握技巧。错别字多、卷面不整洁、答题不规范等常规失分现象比较严重，建议在以后的检测中加强这方面的训练。学生审题、解题能力较差，方法不对，往往答非所问。因此，注重对学生审题和解题方法的指导非常必要，教师平时还要注意讲练结合，举一反三，总结规律，培养学生的技能。注重解决能力问题：考试是考生知识、能力、应用、身体、心理素质的综合测试，着重培养学生运用、史论结合，论从史出：透出现象看本质，多角度比较鉴别：一分为二分析问题：经济决定政治；主次矛盾变化；个人主观能动性与客观规律的把握，阅读古文献；熟练理解外文文件内涵等相关能力。帮助学生正确理解命题者的意图，提高答题的严密性、语言的规范性。
本学科分析评价报告在命题组教师试卷分析和阅卷组教师答题分析基础上形成，凝聚了命题组和阅卷组全体同仁的辛勤劳动和智慧，因不便一一署名，特在此表示衷心感谢。
D. 恒光股份值得申购吗
一、恒光股份申购的分析如下
1.恒光股份主营:氯酸钠 、烧碱、液氯、盐酸、三氯化磷、三氯化铝、结晶氯化铝、氢气 、 区熔锗锭、高纯二氧化锗、硫酸、试剂硫酸、焙烧渣、精矿粉、蒸汽、氨基磺酸、半胱胺盐酸盐、亚硫酸钠、焦亚硫酸钠、硫酸镁。属于化学原料行业。
2.发行市盈率26倍，行业平均46倍。三季度业绩同比大幅增长115%，这个和目前上市的其他化工行业一样，景气周期。但是单季度二季度环比一季度业绩下降，三季度单个季度环比又增加，总体来说业绩还行。资产负债一般。
3.总结:根据三季度业绩看，动态市盈率9倍，相比估值不高，但是相比同行来说，普遍估值不高，估值稍低，但是没有绝对优势。发行价格22.7元，中规中矩。总股本8000万，相对较小。总的来说还可以，应该不会破发，可以申购。
二、恒光股份简介
湖南恒光科技股份有限公司是一家致力于以循环化及资源综合回收利用为发展模式的化学原料和新材料研发、制造和服务的现代化科技企业。公司成立于2008年，注册资本8000万元，总部位于湖南省怀化市洪江区化工园，现有5家子公司，总占地面积600多亩，拥有员工近600人，总资产6亿元，年产值7亿元。公司坚持循环经济和绿色环保发展理念，以技术创新为引领，依托区域丰富的盐卤资源和含硫尾砂、含硫固废等资源优势，构建以氯化工、硫化工产品链为主线的基础化工、精细化工新材料及相关的环保服务的产业。
公司立足园区，依托资源优势和产业基础，先后引进一批（如双阳林化、久日新材等）优秀配套企业，利用产业集群，最大限度的优化资源配置和发展循环经济。目前以公司为龙头的生态园区发展迅猛，走出了一条极具特色的新型工业化发展道路。公司主要产品、产能为年产5万吨氯酸钠、10万吨烧碱、35万吨硫酸以及半胱胺盐酸盐、氨基磺酸、硫酸镁、钙铝水滑石等精细化工新材料及中间体系列。具有硫固废、铝液废气、废锗泥等废弃物综合回收处置能力。多年来企业始终坚持“以用户为中心，以质量为根本”产品得到各界用户的一致好评，畅销全国及海外地区。
公司通过了ISO9001质量管理体系和ISO14001环境管理体系认证。被评为湖南省两型企业、湖南省最具成长性中小企业、湖南省上市后备企业。
E. 问湖南国企改革恒光化工总经理李勇全担任资产部长吗
担任了。湖南国企改革恒光化工总经理李勇全曾担任过非职工代表监事和监事会主席。监事会主席职位在2017-12-15任职终止，此后担任了资产部长。