A. 天津的初中教材都是什么版本的
天津的初中教材用的是人教版的课本，河南的初中教材用的是苏教版的课本，人教版和苏教版课本区别如下：
1、标题
人教版：标题清晰直指目标。
苏教版：标题形式更加多样化、生活化。
2、每期重点
人教版：初一下期重点在代数，初二上期重点在几何。
苏教版：初一下期重点在几何，初二上期重点在代数。
3、章节
人教版：每个章节呢荣由浅入深，逐步提升，层次感强。
苏教版：每章内容安排上以引导学生从生活中的问题出发，逐步过渡到教学内容上来。
4、例题和课后习题
人教版：例题和课后习题比较难。
苏教版：例题和课后习题比较简单。
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教材的组织方法
1、逻辑式组织。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。人
2、心理式组织。以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，使学生愿学、乐学，而较少考虑知识体系的完整性。
3、折衷式组织。兼顾学科与学生两方面 的需要和情况，择采两者之长。不过在兼顾学科与学生这两方面时，在不同的学科和学生不同的学习阶段，又有所侧重。
教材的编排方式
教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成，或这门学科内容在几个年级中的排列次序。教材的编排方式一般有四种：
1、直线式排列。这种排列方式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。也就是说，在教材的内容排列中，后面不重复前面已讲过的内容。
2、螺旋式排列。它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。
3、分支平行式。是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。
参考资料来源：网络-教材
B. 天津的初中教材是什么版本的
天津市初中教材版本如下：
语文：人教版
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。高中教材分为选修和必修。
外研版英语更注重实践，例如口语水平的提高。人教版英语注重理论，比如语法。外研版难度比较低，要是单纯为了通过考试的话，就选人教版。
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除了人教版和外研版之外，还有北师大版、苏教版、鲁教版、华师大版等等。
1、北师大版是北京师范大学出版社出版的。北京师范大学出版社成立于1980年，出版社级别为中央级。北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。
2、苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。
3、鲁教版由山东出版集团有限公司下属的山东人民出版社、山东教育出版社、山东科学技术出版社等出版社出版的一系列中小学教科书教材，称为鲁教版。目前，鲁教版教材在山西、广东、山东等地使用。
4、华师大版是由华东师范大学出版的。华东师范大学出版社成立于1957年，秉承大夏大学（华东师大前身）的人文精神，依托华东师范大学深厚的学术底蕴，形成了以大教育为出版宗旨的综合性出版特色。出版物主要由教材、学术着作、社会读物构成。
C. 天津高中各科教材都是什么版本的本人2018新高一
目前天津使用的高中课本目录如下：
一、语文教材：人教版
1、必修上、必修下
2、选修上、选修中、选修下
二、数学教材：人教A版
1、必修1、必修2
2、选修1、选修2、选修3
三、英语教材：外研社版
1、必修1、必修2、必修3
2、选修1、选修2、选修3、选修4
四、物理教材：人教版
1、必修1、必修2、必修3
2、选修1、选修2、选修3
五、化学教材：人教版
1、必修1、必修2
2、选修1、选修2、选修等
天津的学生学籍注意
外省回津的学生，用天津的红印户口和外地的高中学籍证明高考报名，属于应届高中毕业生，与天津本地高中毕业生在考试和录取的待遇是一样的。
需注意：在津满足三年学籍，高考后可报考任意志愿。在津不够三年学籍的，高考不能参加特招、不能报考部队院校，也并不是完全不能报，还是要看部队类院校是否接收，除此之外其他类高校均可报考。
D. 天津市初中教材用的什么版本
天津市初中教材用，英语：外研社版；语文：部编版；其他都是人教版。
1、【初一】
2、【初闹亏物二】
3、【初三】
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人教版教材相关规定:
根据2011年末新修订的义务教育语文等学科的19个新课程标准，从2012秋季学期开始，本市义务教育阶段各年级将陆续使用按照“新课标”编写的新教材。
目前，修订后的“义务教育各学科课程标准(2011年液液版)”由北京师范大学出版社出版发行；配套的“义务教育课程标准(2011年版)解读丛书”分别由北京师范大学出版社和高等教育出版社按学科出版发行。
课程教材研究所先后参与或承担了全国教育科学规划“七五”“八五”“九五”和“十五”期间的课题研究工作。
“七五”期间联合承担了国家重点课题《普通教育整体改革的实验与研究空简》；