⑴ 厦门外来人员子女上公立小学要什么条件
借读
第三十四条 非本市户籍学生申请到我市小学就学，符合下列情况之一者，可允许借读：
1.边防、海岛驻守部队的子女；
2.港、澳、台、侨、外籍人员的适龄子女；
3.父母双方从事地质勘探等流动性较大的工作，需由亲属照管的学生；
4.父母双方不在学生户籍地工作，需随父母居住生活的学生；
5.父母离异，抚养一方无法履行监护人职责或丧失监护能力，确需由其亲属抚养监护的学生。
第三十五条 尚未入学的年满6周岁的非本市户籍适龄儿童因上述原因需在我市小学就学的，学生父母或其他法定监护人可向工作和暂住地片内小学提出申请，填写《厦门市小学借读申请表》（附表10），出具户口簿、父母工作证明、暂住证明等材料的原件及复印件，经学校和教育行政部门批准后办理借读手续。
借读学校必须为他们建立本校学籍，编列本校学号，并纳入本校小学基层报表的小基3-1分年级、分年龄学生数统计范围。
⑵ 厦门小学转学怎样办理
（一）小学转学
1.学生因家长工作异地调动、住房搬迁等原因，户籍已迁入思明区施教服务片区内的，方可申请转学。
2.目前已在本区公办小学就读，拟申请转入户口所在地的本区片内公办小学的学生，除必须符合“两一致”（即适龄儿童与父母或者父母之一户口一致；实际居住地与户口所在地一致）的条件外，其父（母）或祖父母（外祖父母）还必须持有学生户口所在地的房屋产权或购房合同。为防止择校现象，不符合相关条件规定的，原则上不能转学。
3.具备转学资格的转入学生必须经转入学校、转出学校、转出学校教育行政部门和转入学校教育行政部门审核同意后，（即《转学申请表》上四个单位的章必须盖齐）方可安排到转入校就读。未经转入校教育行政部门审核同意，学校不得以试读为由擅自接收手续不全的学生，严禁转入手续不齐全的学生进课堂。
4. 对符合条件的转入学生，学校不得进行入学学业水平考试，若班生额允许，应无条件予以办理入学手续；确因个别年段班生数超额的，应及时报告教育主管部门统筹调拨。
5.防止转入学生的变相留级，学校应把转入学生安排在与原就读学校相对应的年级，不得以成绩差为由，随意降低学生就学的年级；福建省内的转学，应保留学生的原学号。
6.经学校审核拟同意接收的转入学生，学校学籍员应及时在思明区学籍平台上准确录入，并根据学籍平台转入学生名册的顺序，将相应的《转学申请表》及其它材料送区义教办。义教办审核申请转学的纸质材料，并在区学籍平台进行同意操作后，学校方可将《转学申请表》下发，让家长继续完成转学手续的办理。
7. 办理转学时应提交：
①《厦门市小学转(入)学申请表》一式三份
②学生和家长的户口本原件及复印件
③《转学证明》
④学生的学籍材料，如《学生学籍卡片》、《学生素质发展报告册》等。
（二）中学转学
1. 学生因家庭居住地和父母或者其他法定监护人户籍所在地变化确需转学，须由学生家长或其法定监护人向转出、转入学校分别提出申请，经转出和转入学校同意，并报双方学校所在地的教育行政部门审核批准，方可办理转学手续。对符合转学条件的转入学生，学校不得借故拒收，不得以“试读”或“借读”的形式拖延办理转学手续。
放弃在厦门电脑派位升初中，或选择升入民办中学的小学毕业生，初中阶段一律不得以任何形式转学或借读到本市公办初中学校。
2.公（民）办初中接收转学生时，学生必须提供以下材料：
①转学申请表原件；
②小学毕业升初中登记表原件（若无此材料，须由原学籍校的教育行政主管部门出具证明，证明其何时何小学毕业，何时被何初中录取）；
③转出学校开具的转学证明；
④学生户籍册原件和复印件；
⑤学籍卡；
⑥休学重读材料（有休学重读的学生才提供）
学校须按上述材料顺序整理，上报学籍主管部门批准后，方可确认学籍。
3.公（民）办中小学必须保留转出学生的学籍卡复印件。
（三）转学流程
1、转入小学生的办理流程：
① 符合条件的转入学生填写《厦门市小学转(入)学申请表》。
② 接收学校签署意见盖章。
③ 由接收学校统一到区义教办审核盖章。
④ 将盖好接收学校章和接收教育主管部门章的《厦门市小学转(入)学申请表》分发给家长。
⑤ 由家长到转出学校签署意见盖章。
⑥ 到转出教育主管部门签署意见盖章，区外学校转入学生由家长办理，区内学校的转入学生由学校统一办理。
2、转出小学生的办理流程：
① 转出学生持填写完整、并有接收学校和接收教育主管部门签章的《厦门市小学转(入)学申请表》，到转出学校签章。
②到转出教育主管部门签署意见盖章，转出区外学校的学生由家长办理，转出区内学校的学生由学校统一办理。
3、转入中学生的办理流程：
①带户口册原件到接收学校提出申请并领取和如实填写《转学申请表》
②转入学校在转学申请表上盖章同意
③带户口册原件和转学申请表到区义教办审核确认
④到转出学校和转出学校教育主管部门盖章确认
⑤将转出学校提供的学籍材料交给转入学校
⑥转入学校统一到区义教办办理学籍转入核准手续
4、转出中学生的办理流程：
①转出学生持填写完整、并有接收学校和接收教育主管部门签章的《厦门市初级中学转学申请表》，到转出学校签章。
②到转出教育主管部门签署意见盖章。
（四）转学办理时间
中小学的转学一般在开学前一周办理，学期中途一般不予办理。毕业班（即小学六年级和初中三年级）下学期一般不办理转学手续。
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⑶ 外地的小孩去厦门读书需要什么手续
借读，要持本人在厦暂住证、在厦实际住所居住证明、在厦务工就业证明、户口所在地乡镇政府出具的在当地没有监护条件的证明、全家户口簿等证明、证件，向暂住地的街道办事处或乡镇政府提出申请。
⑷ 厦门借读生政策
法律分析：高中属于非义务教育，按照同级互转原则，由学生家长自行联系与原就读校同级的接收学校，即一级达标转一级。
法律依据：《中小学生学籍管理办法》
第十四条 学生转学或升学的，转入学校应通过电子学籍系统启动学籍转接手续，转出学校及双方学校学籍主管部门予以核办。
转入、转出学校和双方学校学籍主管部门应当分别在10个工作日内完成学生学籍转接。
第十五条 学生办理学籍转接手续后，转出学校应及时转出学籍档案，并在1个月内办结。
第十六条 学生转学或升学后，转入学校应当以收到的学籍档案为基础为学生接续档案。
⑸ 厦门高中借读生政策
法律分析：在厦门初中就读的以下四类非本市户籍考生，可凭相关证明材料，报考我市普通高中: ( 1)持香港、澳门身份证件学生;( 2 )华侨学生以及持有外国护照的学生;( 3)持台湾身份证件的学生;(4)户籍不在厦门的来厦创业留学人员子女和享受我市市民待遇的人才子女。
除上述所列非本市户籍考生外，其他非本市户籍考生（包括户籍和学籍均不在我市或学籍在我市但不符合报考普通高中条件的考生）报名参加我市中考只能报考职业学校。
法律依据：厦门市教育部发布 《厦门市2020年高中阶段学校招生工作方案》 （厦教发（2020〕10号）
(四）报名注意事项
1.学籍所在校与户籍不属同一招生片区的本市户籍应届考生，若在学籍所在校片区报名的，应在学籍所在校有三年完整学习经历;若在户籍所在地片区升学的，应回户籍所在区指定的报名点报名。
2.非本市户籍进城务工人员随迁子女考生报考我市普通高中，应同时符合以下条件:
（1）具有我市初中学校正式学籍且在学籍所在校有三年完整学习经历;
（2）考生在厦就读初中期间，其父（母）在厦有合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和在我市连续缴纳社会保险三项都应满三年。2022年考生三项条件要满四年，2023年考生三项条件要满五年，自2024年起考生三项条件要满六年。
在我市初中就读的以下四类非本市户籍考生，可凭相关证明材料，报考我市普通高中:
(1)持香港、澳门身份证件学生;
(2)华侨学生以及持有外国护照的学生;
(3)持台湾身份证件的学生;
(4)户籍不在厦门的来厦创业留学人员子女和享受我市市民待遇的人才子女。
除上述所列非本市户籍考生外，其他非本市户籍考生（包括户籍和学籍均不在我市或学籍在我市但不符合报考普通高中条件的考生）报名参加我市中考只能报考职业学校。
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⑺ 求到厦门一中高中部借读的条件
找关系,交50000块,就行了 .
我同桌就这样的- -
⑻ 今年厦门高中借读好办吗
高中转学条件
首先，高中转学必须是高中阶段因家庭居住地由外省、市、县迁入我市，且户籍已迁入居住地。
高中属于非义务教育，按照同级互转原则，由学生家长自行联系与原就读校同级的接收学校，即一级达标转一级。
换句话说，如果原来是普高的，才能转入普高，如果原来是一级达标高中，才能转入一级达标高中，如果原来就读省二级达标学校，不能转入省一级达标高中，此外，原来就读中职，不能转入普高。
如何根据自身情况选择是否借读?
按部就班去对应的学校?还是想办法借读到重点高中，搏一个可能性?这是很多学生和家长们都会面临的难题。
去了优秀的高中也不一定成绩就会变好，毕竟学习成绩除了跟师资和环境有关，更多的还是考验个人和环境的协调度、学习能力，经常有些人因为跟不上学习进度而丧失学习信心，成绩也很难有进步，因此选择借读之前需要谨慎的考虑。
01、选择借读
如果是因为中考受外部因素影响造成的偶发性失利，或者是因为户籍问题不能上厦门学校，自身学习能力和心理素质都足以适应上级学校的要求，那么，借读的形式就是为你准备的，尽管大胆放手一搏。
02、放弃借读
如果是学习态度和学习能力的原因，基本可以考虑放弃借读。没有良好的学习态度，在任何学校学习结果都是一样的;如果是学习能力因素，在自己成绩水平对应的学校学习，反而更能学有所成，“宁为鸡首不为牛后”说的就是这个道理。
要知道越是好的学校，对学习能力的要求就越高，这种差距单靠勤奋努力，是无法完全弥补的。而学习的过程是连续的，只要掉了一个知识点，下一个知识点可能就完全理解不了了，然后为了补前面丢掉的知识点，后面又落下更多，恶性循环，越学越差。
03、选择借读之后
好的学校，学习环境、设备条件一定都是最好的，那里的学习节奏和竞争氛围，也比一般学校强不少。然而这种情况并不适用于所有人，还是要根据你自身的性格特征、学习方法进行选择。
其次，就是前面说到的，老师同学对借读学生有没有一视同仁的问题。建议家长通过关系，找找目标学校往届的借读生和家长，咨询一下他们曾经的心理体验，然后设身处地，选择那些体验评价高、心理氛围好的学校借读。其实，大多数老师和学生是不会刻意区别对待借读学生的，只要你成绩能跟得上，该享有的指导和支持都不会少。但是如果一开始就掉队了，世界不会停下来等你。
借读需要一定的人脉和经济支持，缺少必须的经济实力硬要借读到好学校，只会给孩子增添不必要的心理压力，严重的还可能影响亲子之间的关系，对成长不利。
相比于经济上的付出，家长的心理支持更为重要。借读的孩子心理负担本来就比较重。有些家长因为多花了借读费，就天天在孩子面前唠叨：“你一定要努力啊，不然钱就都白花了……”之类的话，只会雪上加霜。无论借读与否，家人的鼓励和信任都是最重要的，否则不管在哪个学校读书，都一样度日如年。